生命條形碼是利用標(biāo)準(zhǔn)的DNA片段對(duì)物種進(jìn)行快速鑒定的技術(shù)。2013年，來(lái)自全球43個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400多位科學(xué)家共同發(fā)表《昆明宣言》，呼吁加強(qiáng)生命條形碼領(lǐng)域的國(guó)際合作，從而推動(dòng)全球生物多樣性的保護(hù)和發(fā)展。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．生命條形碼技術(shù)有利于建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)

B．退耕還林、退田還湖是保護(hù)生物多樣性的重要手段

C．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高

D．物種多樣性形成的重要原因之一是自然選擇的作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，不正確的是（　　）
A．研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類(lèi)，采用差速離心法和顯微觀察法
B．提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過(guò)濾法和紙層析法
C．觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法
D．探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．中心血站調(diào)查了2000個(gè)MN血型的血樣，其中450人是M型（LMLM），962人是MN型（LMLN），588人是N型（LNLN），則LM和LN的基因頻率分別是（　�。�
A．46.55%、53.45%B．54.3%、45.7%C．40%、60%D．45%、54%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)記憶細(xì)胞和癌細(xì)胞的共同特征是

A．細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存著大量的ATP B．mRNA的種類(lèi)和數(shù)量相同

C．具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D．在一定的條件下都能進(jìn)行增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株，突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的（假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因A、a控制)。為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：利用該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，下列說(shuō)法不正確的是（ )

A．如果突變基因位于Y染色體上，則子代雄株全為突變性狀，雌株全為野生性狀

B．如果突變基因位于X染色體上且為顯性，則子代雄株全為野生性狀，雌株全為突變性狀

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則子代雄株雌株全為野生性狀

D．如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則子代雄株雌株各有一半野生性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第八次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有一只生理功能異常的小鼠A，患病原因未知，但其血液中促甲狀腺激素含量較高。某科研小組用正常小鼠與A鼠連體共生（即通過(guò)手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通），處理一段時(shí)間后，測(cè)得正常小鼠耗氧量無(wú)明顯變化，A鼠耗氧量明顯增強(qiáng)。請(qǐng)回答：

（1）為排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組____ 處理作為對(duì)照。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，A鼠患病的位置在____（甲狀腺、垂體、下丘腦），連體前A鼠的體溫比正常小鼠 ，其自身的產(chǎn)熱量 散熱量。

（3）連體共生一段時(shí)間后，正常小鼠耗氧量無(wú)明顯變化，這是激素____調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第八次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用人類(lèi)干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”，該組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨(dú)立思考。下列相關(guān)描述正確的是（ ）

A．將人體干細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B．在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過(guò)程

C．若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡，其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．若培育過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞壞死，則屬于基因控制下的編程性死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南五市十校教研教改共同體高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中，圖1 為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1～5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3的局部放大圖，6～9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________，效應(yīng)器是____________；當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2 中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，使下一個(gè)神經(jīng)元______________。

（2）胰液的分泌除了__ ____調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的_ _____（促胰液素/胰島素/小腸素）也能有效促進(jìn)胰液的分泌。圖3 中胰島A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，兩者互為_(kāi)____ _作用。若圖4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則在飯后5 小時(shí)，8 處的___ _（激素）濃度大于10 處。

（3）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類(lèi)型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱�。推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江大慶第一中學(xué)高三第三次模擬考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)清水在相關(guān)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用中的說(shuō)法正確的是（ ）

A．制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞的吸水能力逐漸變大

B．制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí)，染色前需要用清水洗去解離使用的藥液

C．用蘇丹Ⅲ染液染色花生裝片后需要用清水洗去浮色

D．在觀察口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中取得的細(xì)胞需要放在清水中保持活性

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