A. | 研究細胞器結構和種類,采用差速離心法和顯微觀察法 | |
B. | 提取和分離葉綠體中的色素,采用研磨過濾法和紙層析法 | |
C. | 觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法 | |
D. | 探究酵母菌呼吸方式,采用對比實驗法和產(chǎn)物檢測法 |
分析 分離細胞器用差速離心法;綠葉中色素的提取和分離實驗中,用研磨過濾法提取色素,用紙層析法分離色素;探究酵母菌細胞呼吸方式時,設置有氧呼吸和無氧呼吸兩組對比實驗,用澄清石灰水和重鉻酸鉀對產(chǎn)物進行鑒定;觀察植物細胞有絲分裂實驗,經(jīng)過解離步驟后,細胞已經(jīng)死亡.
解答 解:A、用差速離心法能分離各種細胞器,用顯微鏡能觀察到葉綠體、線粒體和液泡,A正確;
B、提取葉綠體中的色素時,采用研磨過濾法,而分離色素時采用紙層析法,B正確;
C、觀察植物細胞有絲分裂實驗,經(jīng)過解離步驟后,細胞已經(jīng)死亡,所以不能進行活體染色,也不能觀察到細胞分裂的動態(tài)過程,C錯誤;
D、探究酵母菌細胞呼吸方式時,設置有氧呼吸和無氧呼吸兩組對比實驗,用澄清石灰水和重鉻酸鉀對產(chǎn)物進行鑒定,D正確.
故選:C.
點評 本題考查觀察細胞結構的實驗、綠葉中色素的提取和分離實驗、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗、觀察植物細胞有絲分裂實驗,此類試題,要求學生掌握的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗方法、實驗中使用的試劑及作用、實驗的結果等,這要求學生能熟練掌握和熟記教材中的基礎實驗.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 125只/hm2 | B. | 50只/hm2 | C. | 75只/hm2 | D. | 100只/hm2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個DNA | B. | 三個RNA | C. | 二個DNA、二個RNA | D. | 一個DNA、二個RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種酶只能催化一種或是少數(shù)幾種相似底物的反應 | |
B. | 酶的化學本質是蛋白質 | |
C. | 酶促反應前后酶自身不發(fā)生變化 | |
D. | 圖中若B是反應底物,則A是酶、C和D是產(chǎn)物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞吸收甘油、脂肪酸可促進水分滲出 | |
B. | 膜蛋白減少不影響無機鹽離子的吸收速率 | |
C. | 缺氧不影響細胞的胞吞和胞吐的速率 | |
D. | 神經(jīng)纖維興奮時,Na+流入細胞不消耗ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命條形碼是利用標準的DNA片段對物種進行快速鑒定的技術。2013年,來自全球43個國家和地區(qū)的400多位科學家共同發(fā)表《昆明宣言》,呼吁加強生命條形碼領域的國際合作,從而推動全球生物多樣性的保護和發(fā)展。下列相關敘述中,錯誤的是
A.生命條形碼技術有利于建立瀕危物種種質庫
B.退耕還林、退田還湖是保護生物多樣性的重要手段
C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高
D.物種多樣性形成的重要原因之一是自然選擇的作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com