下列能說明植物生長素生理作用具有兩重性的是（　　）
A、頂端優(yōu)勢和根的向地性
B、促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
C、莖的向光性
D、莖的背地性
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．不同植物對生長素的敏感程度不同，同一植物的不同器官對生長素的敏感傳遞不同，根對生長素最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例主要有頂端優(yōu)勢和根的向地性．
解答： 解：A、體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例主要有頂端優(yōu)勢和根的向地性，A正確；
B、生長素的生理作用之一是促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，但不是體現(xiàn)兩重性，B錯(cuò)誤；
C、莖的向光性不能體現(xiàn)生理作用的兩重性，C錯(cuò)誤；
D、莖的背地性體現(xiàn)的是生長素的生理作用的促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查生長素生理作用兩重性的實(shí)例，意在強(qiáng)化學(xué)生對生長素生理作用兩重性的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一些離子和小分子物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜，而另外一些離子和小分子物質(zhì)則不可以通過細(xì)胞膜，這說明細(xì)胞膜是一種（　�。�
A、全透性膜B、自由通透膜
C、選擇透過性膜D、流動性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的物質(zhì)中，不含糖類的是（　�。�
A、
B、
C、A-P～P～P
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺泡中的1個(gè)氧分子，以氧合血紅蛋白的形式運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，最后在細(xì)胞內(nèi)成為水中的氧．在此過程中，這個(gè)氧分子需通過的選擇透過性膜的次數(shù)共為（　�。�
A、5次B、7次C、9次D、11次

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬拉松長跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動，需要運(yùn)動員有良好的身體素質(zhì)?某運(yùn)動員在比賽過程中，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳?如圖為相關(guān)反射弧示意圖?
（1）圖示反射弧中，a是
 
?當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化為
 
?當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 
?
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到
 
會形成痛覺?此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是
 
?
（3）比賽中運(yùn)動員會大量出汗，造成細(xì)胞外液的
 
升高，引起下丘腦分泌垂體釋放
 
，繼而促進(jìn)
 
對水的重吸收，以維持體內(nèi)的水鹽平衡?
（4）運(yùn)動停止后心跳并不會立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有
 
的特點(diǎn)?
（5）若足部傷口感染，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于
 
免疫?

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是（　�。�
A、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、格里菲思利用肺炎雙球菌進(jìn)行體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、薩頓采用假說演繹法證明基因位于染色體上
C、孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)提出遺傳兩大定律和基因的概念
D、沃森和克里克提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物細(xì)胞中部分基因與染色體的位置關(guān)系，M、m和N、n分別表示兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因．下面對該動物精巢中部分細(xì)胞分裂情況的分析，合理的是（　　）
A、正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
B、正常情況下，若某細(xì)胞的基因型為AABB，此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞
C、在形成次級精母細(xì)胞過程中，圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會、著絲點(diǎn)分裂等變化
D、M和N染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問題：
（1）獲取目的基因時(shí)，可從基因文庫中直接提取，而基因文庫包括
 
和
 
，其中要用到反轉(zhuǎn)錄技術(shù)的是
 
．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒運(yùn)載體可產(chǎn)生“
CGATATCG…C
C…GCTATAGC
”的片段，該限制酶識別的核苷酸序列是
 
，用限制酶Ⅱ切割含有目的基因的DNA，兩種酶切割DNA產(chǎn)生的末端能拼接到一起，則限制酶Ⅱ必須具有
 
的特點(diǎn)．作為一個(gè)完整的基因表達(dá)載體，必須具備啟動子、
 
（至少答出兩種）等．其中啟動子是
 
識別和結(jié)合的部位．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，如果受體細(xì)胞是水稻（單子葉植物）細(xì)胞，則常用的方法是
 
；如果受體細(xì)胞是大腸桿菌，則需要用鈣離子處理，處理后的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（4）檢測與鑒定目的基因時(shí)，檢測目的基因在真核細(xì)胞中能否穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
．

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