在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是( 。
A、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖等有機(jī)物.
解答: 解:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的反應(yīng)是葡萄糖分解成丙酮酸和[H];
線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的反應(yīng)是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H];
葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的反應(yīng)是CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖等有機(jī)物.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程和呼吸作用過(guò)程的理解和記憶能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),靠寄生在活細(xì)胞中生活和繁殖
B、所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本的單位都是細(xì)胞
C、原核生物無(wú)染色體,有DNA
D、真核生物有染色體,有DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①、②、③、④分別表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、如果①為某多聚體的單體,則①可能是核苷酸
B、如果②儲(chǔ)存在皮下組織等部位,則②可能是脂肪酸
C、如果③是能儲(chǔ)存遺傳信息的多聚體,則③肯定是RNA
D、如果④主要在肝臟和肌肉中合成,則④可能是糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述中,不正確的是( 。
A、植物開(kāi)花、蜜蜂跳舞、雌蛾釋放的性外激素等都是行為信息
B、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍都離不開(kāi)信息傳遞
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要作用之一是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
D、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能說(shuō)明植物生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的是(  )
A、頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性
B、促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
C、莖的向光性
D、莖的背地性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①標(biāo)本染色較淺,觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔
②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)
③若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí),需要先升高鏡筒,以免鏡頭破壞標(biāo)本
④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像,若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng),則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)的.
A、①④B、②③
C、①②③④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高倍鏡觀察處于有絲分裂中期的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,不能看到的結(jié)構(gòu)是(  )
A、染色體B、紡錘體
C、細(xì)胞壁D、赤道板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)教材中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B、穩(wěn)態(tài)是通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要調(diào)節(jié)
D、穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于絕對(duì)不變的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物豐富度的調(diào)查,應(yīng)將物種數(shù)目達(dá)到穩(wěn)定時(shí)的最小面積作為樣方面積.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案