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14．大腸桿菌某生命活動中具有如圖所示的堿基配對行為，則下列說法中正確的有（　�。�
①表示DNA復制過程   
②圖中共有5種堿基、8種核苷酸
③表示DNA轉錄過程   
④圖示過程需要RNA聚合酶
⑤圖中的A均代表同一種核苷酸
⑥若X鏈中的堿基改變，則密碼子一定改變  
⑦若Y鏈中的堿基改變，則氨基酸一定改變．
A．③④⑤⑦B．②③④⑥C．②③④⑦D．①③⑤⑥

分析 分析題圖可知，X鏈含有堿基T，因此是DNA鏈，Y鏈含有堿基U，是RNA鏈，Y鏈與X鏈發(fā)生堿基互補配對，因此該圖顯示的是轉錄過程．

解答 解：①表示轉錄過程，①錯誤；
②分析題圖可知，該圖中含有A、G、C、T、U共有5種堿基，圖中有核糖核苷酸4種、脫氧核糖核苷酸4種，共8種，②正確；
③由①知，③正確；
④圖示過程表示轉錄，需要RNA聚合酶，④正確；
⑤中的A代表脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸，⑤錯誤；
⑥DNA鏈X中的堿基發(fā)生改變，由它轉錄的密碼子一定發(fā)生改變，⑥正確；
⑦密碼子具有簡并性，Y鏈中的堿基改變，由它編碼的氨基酸不一定改變，⑦錯誤．
故選：B．

點評 本題考查DNA與RNA在組成成分上的異同點、DNA的轉錄和翻譯過程，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關體細胞有絲分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞周期中，間期時間較短，分裂期時間較長
B．分裂完成后兩個正常子細胞的DNA分子的數(shù)目相同
C．分裂中期，著絲點排列在赤道板上
D．間期發(fā)生DNA復制和有關蛋白質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結構或細胞）：

（1）圖中由①過程所形成的B叫做基因表達載體的構建．
（2）要檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因，檢測的方法是采用DNA分子雜交技術，如果顯示雜交帶，就表明目的基因已插入染色體DNA中；還要檢測目的基因是否轉錄了mRNA，檢測的方法是采用分子雜交技術；最后要檢測目的基因是否翻譯成蛋白質，則用抗原-抗體雜交技術來檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．血清白蛋白是人體血清中最豐富的蛋白質，可通過轉基因技術獲得在乳汁中含有人血清白蛋白的轉基因羊．請回答下列問題：
（1）要在乳汁中獲得血清白蛋白，首先要構建重組質粒．在構建的重組質粒中，血清白蛋白基因的首端是
啟動子．所選擇的受精卵的性染色體組成應為XX．
（2）為了獲得數(shù)量較多的卵母細胞可用促性腺激素 處理供體母牛，使其超數(shù)排卵．導入目的基因的受精卵要在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)時除添加一些必需的營養(yǎng)成分外，還需要添加天然成分動物血清．
（3）進行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能，要獲得基因型完全相同的多個胚胎可采用的技術是胚胎分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為提高農業(yè)產量，農民采取了如下手段：①人工除草；②使用農藥消滅害蟲；③溫室種植時，適當降低夜間溫度；④對農作物施肥．某同學根據(jù)能量流動的特點進行分析，其中敘述正確的是（　�。�
A．①是為了減少營養(yǎng)級，從而降低能量傳遞過程中能量的損失
B．②是為了使能量盡可能多的流向對人類最有益的部分
C．③是為了提高農田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題
D．④是為了農田生態(tài)系統(tǒng)額外補充能量，從而提高農業(yè)產量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．溫度下降會引起植物對礦質元素的吸收減緩，其原因是（　�。�
A．降低了呼吸強度B．改變了植物對礦質元素的吸收方式
C．降低了蒸騰作用強度D．增強了部分蛋白質活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某地一株植物在夏季晴天的一晝夜內CO2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（　�。�
A．該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg
B．植物在a和h時刻只進行細胞呼吸，不進行光合作用
C．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度
D．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．小麥高稈（D）對矮稈（d）顯性、抗病（T）對染�。╰）為顯性，兩對基因獨立遺傳，用純種高稈抗病和矮稈染病兩品種作親本選育矮稈抗病類型，在F2矮稈抗病類型中能穩(wěn)定遺傳的植株占（　�。�
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．胰島細胞的分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡．如圖1表示胰島素分泌的調節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島B細胞的分泌，卻不影響胰島A細胞的分泌，原因是胰島A、B細胞與神經遞質結合的受體不同（或胰島A細胞上沒有與該神經遞質結合的受體）．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用髙濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結果見圖2．請在圖中畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢的曲線圖．

（4）胰島B細胞含有與某病毒相似的結構，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產生抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時可破壞胰島B細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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