Question

4．胰島細(xì)胞的分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是胰島A、B細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島A細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用髙濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果見圖2．請在圖中畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL^-1）變化趨勢的曲線圖．

（4）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

Answer 1

分析 1、據(jù)圖分析，當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，另外葡萄糖可直接與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合．胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細(xì)胞；另一方面促進細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成．
2、圖中抗體1與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，使得胰島素不能合成分泌，血糖濃度升高；抗體2與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使得血糖不能被組織細(xì)胞利用；從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫��；抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療．

解答 解：（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其神經(jīng)中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是胰島A、B細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同．
（2）根據(jù)題意，該實驗的目的是探究胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，自變量是胰島素的有無，因變量是血液中胰高血糖素的濃度，故對照組應(yīng)該施加等體積生理鹽水，該實驗的測量指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度．
（3）注意橫軸表示時間，縱軸表示血糖濃度和胰島素濃度．血糖濃度的變化描點連線，胰島素隨著血糖濃度變化而變化，二者曲線趨勢相同，但是胰島素量變化晚于相同濃度變化．曲線圖見答案．
（4）Ⅰ型糖尿病是由于胰島β細(xì)胞受損胰島素分泌不足引起的，若人體感染與胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的病毒，自身免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體1消滅病毒時可破壞胰島β細(xì)胞，該病可通過注射胰島素治療．
故答案為：
（1）神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)      下丘腦       胰島A、B細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島A細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）
（2）等體積（等量）生理鹽水     胰高血糖素
（3）
（4）抗體1    注射胰島素

點評 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識和實驗設(shè)計，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．