媒體報道，我市將在5.12地震重災(zāi)區(qū)平武縣摩天嶺建立自然保護區(qū)，建立國際級的科學(xué)研究和生態(tài)監(jiān)測平臺．這里有228種動物和301種植物，是大熊貓的主要棲息地，是野生動植物生存棲息的樂園．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該自然保護區(qū)有豐富的動植物資源，這里的所有生物構(gòu)成了生物的多樣性
B、建立自然保護區(qū)，避免人類過多的干擾，有助于增強生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
C、將其他受災(zāi)地的珍稀動物遷入該區(qū)域加以保護是保護生物多樣性的最有效措施
D、大熊貓同化的一部分能量可隨糞便中未消化的牛羚肉等最后被分解者分解利用
考點：生物多樣性保護的意義和措施
專題：
分析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，生物多樣性的保護包括就地保護和易地保護，就地保護中最有效的為建立自然保護區(qū)．
解答： 解：A、生物多樣性不僅僅包括物種多樣性，還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯誤；
B、建立自然保護區(qū)，避免人類過多的干擾，有助于增強生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，B正確；
C、保護生物多樣性的最有效措施是建立自然保護區(qū)，屬于就地保護，C錯誤；
D、大熊貓糞便中未消化的牛羚肉不屬于大熊貓同化的能量，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了保護生物多樣性的層次，試題難度一般，考查了學(xué)生的識記和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個實驗．
【實驗一】每隔三天，將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）圖中曲線a表示
 
激素，曲線b表示
 
激素．
（2）結(jié)果表明：正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成
 
關(guān)系．
【實驗二】每隔三天，向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次．結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：
（3）當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，
 
合成和分泌的促甲狀腺激素就會
 
（增多、減少），進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升．當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會
 
（增強、抑制）垂體和
 
的合成和分泌活動，從而使相應(yīng)的激素含量下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
B、葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C、通過植物組織培養(yǎng)，可培育出性狀更優(yōu)良的品種
D、植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了植物細胞的全能性，無需激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

氧的濃度會影響細胞呼吸．在a、b、c、d條件下，底物是葡萄糖，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如圖．則下列敘述中正確的是（　�。�
A、a、b、c、d條件下，細胞呼吸的場所均為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、a條件時，細胞呼吸最終有[H]的積累
C、b、c條件下，細胞呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水
D、若底物是等量的脂肪，則在d條件下釋放的CO2與吸收的O2的比值可能不為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠體細胞培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型：甲類細胞核DNA量為4a，乙類細胞核DNA量為2a，丙類細胞核DNA量為2a-4a．下列推測錯誤的是（　�。�
A、甲類細胞和乙類細胞中都含有同源染色體
B、用藥物抑制細胞的DNA復(fù)制，乙類細胞比例將增加
C、乙類細胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象
D、秋水仙素作用于丙類細胞，能使其染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某家族的遺傳系譜，已知該地區(qū)10000人中有1個白化病患者，以下說法正確的是（　�。�
A、1號攜帶白化病基因的可能性是1%
B、若3號和4號生了一個男孩，膚色正常的可能性是
3
8
C、12號與一個正常女性結(jié)婚可能生出患白化病的后代
D、10號所患的兩種遺傳病，其致病基因來源于2號

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
①曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
②曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用
③B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用也增強．
A、④B、①C、②D、③

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖I為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B、正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中
C、圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸，圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
D、在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的描述正確的是（　�。�
A、粗提取的DNA加入二苯胺試劑后并加熱，可觀察到溶液變藍
B、觀察葉綠體中的DNA時，要換用高倍鏡后觀察
C、提取和分離葉綠體色素時，應(yīng)加入CaCO3防止色素被破壞
D、分離纖維素分解菌時，培養(yǎng)基中的纖維素要用蘇丹紅染色

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同步練習(xí)冊答案