生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程①的酶作用于磷酸二酯鍵

B.如圖所示，過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結(jié)合的特點(diǎn)

C.若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段，則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中

D.如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼

D

【解析】

試題分析：DNA酶作用的部位是DNA中的磷酸二酯鍵，使其斷裂，A正確。蛋白酶作用的部位是肽鍵；①②過(guò)程中的酶體現(xiàn)了酶分子與底物分子的特異性結(jié)合特點(diǎn)，B正確。原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體，C正確。RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合在基因的啟動(dòng)子上,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄。RNA聚合酶只能特異性識(shí)別基因中特定的脫氧核苷酸序列（啟動(dòng)子），不能識(shí)別mRNA中的起始密碼，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查染色體的組成、分布以及相關(guān)酶的作用、特性等，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)相關(guān)知識(shí)的初步理解和應(yīng)用分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是_________。H2O在結(jié)構(gòu)乙的產(chǎn)生部位是_________。

（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為_(kāi)________（mg／cm2·h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為_(kāi)________（mg／cm2·h）（用圖中字母表示）。

（3）從圖2分析，恒定在上述_________℃溫度下，維持12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了_________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)受到寒冷刺激，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)? 。沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞[甲] (填器官名稱)。

(2)器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是 。

(3)圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了 過(guò)程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指 。

(4)人群中有一種Graves病(彌漫性毒性甲狀腺腫)患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，故TSH受體成為引起Grave病的 ，說(shuō)明該病屬于 免疫病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞間的信息傳遞對(duì)人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行起著重要作用，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．反射弧中的興奮傳遞涉及信息傳遞

B．激素都通過(guò)與細(xì)胞膜上特定受體相結(jié)合影響靶細(xì)胞

C．細(xì)胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

D．某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)。下圖中，甲表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程；乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。

（1）甲圖所示過(guò)程主要體現(xiàn)的是__________免疫過(guò)程；圖中細(xì)胞②是__________，該細(xì)胞的作用是通過(guò)產(chǎn)生__________，刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用。

（2）甲圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)______，進(jìn)一步分化為[⑦]______細(xì)胞，該細(xì)胞核內(nèi)部分基因進(jìn)行__________，合成了抗體。

（3）由圖乙可知，對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)突觸前膜釋放的________直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過(guò)有關(guān)___________進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（4）若圖乙中的神經(jīng)元未受刺激，則按圖示進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，微型電流計(jì)的指針_____偏轉(zhuǎn)

（5）某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低，當(dāng)注射TRH后血清中TSH無(wú)反應(yīng)，表明病變的器官可能是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。請(qǐng)回答：

（1）用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，請(qǐng)解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗？_______________________。

（2）DNA疫苗是目前正在開(kāi)發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達(dá)出________。

（3）某人已接種過(guò)針對(duì)某病毒的疫苗，用簡(jiǎn)單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程。

（4）艾滋病是由HIV所引起的獲得性免疫缺陷綜合征，其英文縮寫(xiě)是________。HIV是一種RNA病毒，能夠侵入和隱藏在人體________細(xì)胞內(nèi)部，并嵌入染色體，隨人體基因一起復(fù)制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)情況下，感染HIV的人會(huì)許多年沒(méi)有明顯的癥狀，這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體，但在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)可能沒(méi)有復(fù)制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法？________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是

A．生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用

B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)"跳舞"動(dòng)作"告訴"同伴去采蜜

C．在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為含氮的無(wú)機(jī)化合物被植物利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元�，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是

A．a(chǎn)和b處 B．a(chǎn)、b和c

C．b、c、d和e處 D．a(chǎn)、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）野生型水貂的毛皮是黑色的�，F(xiàn)有兩種毛皮顏色的純合突變體系，一種為銀灰色的雄貂，另一種為鉑灰色的雌貂，控制銀灰色的基因?yàn)锳，控制鉑灰色的基因?yàn)锽。用這兩種突變體與野生型分別進(jìn)行雜交，得到如下結(jié)果：

雜交

親本

F1

F2個(gè)體數(shù)

1

野生型×銀灰色

野生型

29野生型，10銀灰色

2

野生型×鉑灰色

野生型

17野生型，5鉑灰色

3

銀灰色×鉑灰色

野生型

140野生型，49鉑灰色，48銀灰色，17寶石藍(lán)色

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷，上述兩種水貂突變體的出現(xiàn)屬于 性突變。控制水貂毛色遺傳的兩對(duì)基因位于 染色體上。

（2）如果A和B基因位于常染色體上，則親本中銀灰色的基因型是______。讓雜交1中的F2雌雄個(gè)體相互交配，產(chǎn)生的F3代中表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______。

（3）如果A和B基因位于常染色體上，則雜交組合3 的F2個(gè)體非野生型中的純合子占 。讓F2中的野生型個(gè)體與寶石藍(lán)個(gè)體進(jìn)行交配，后代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______。

（4）有人認(rèn)為，B、b這對(duì)等位基因也可能位于X染色體上，請(qǐng)你對(duì)雜交1用遺傳圖解的方式說(shuō)明其可能性。

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