A. | 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,可通過調(diào)節(jié)聚光器和光圈來增加視野亮度 | |
B. | 若在低倍鏡下觀察到保衛(wèi)細胞物像模糊,輕輕地轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡到位再觀察 | |
C. | 在不同放大倍數(shù)下,目鏡測微尺每小格的實際長度相同 | |
D. | 測量細胞長度時,應盡量使目鏡測微尺與被測細胞平行并重疊 |
分析 本題是對測微尺測量細胞的長度的方法的考查,測微尺在目鏡上,測量該細胞可以旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)節(jié)測微尺的位置,在不同放大倍數(shù)下,測微尺每小格的實際長度相同,每小格所代表的長度不同,放大倍數(shù)越大,每小格代表的長度越小,放大倍數(shù)越小,每小格代表的長度越大,視野的清晰度對測量誤差有影響.
解答 解:A、從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,可通過調(diào)節(jié)聚光器和光圈來增加視野亮度,A正確;
B、若在低倍鏡下觀察到保衛(wèi)細胞物像模糊,輕輕地調(diào)節(jié)細準焦螺旋,B錯誤;
C、在不同同放大倍數(shù)下,圖示測微尺每小格的實際長度相同,C正確;
D、測量細胞長度時,應盡量使目鏡測微尺與被測細胞平行并重疊,D正確.
故選:B.
點評 本題的知識點是測微尺的特點和使用方法,影響測量誤差的因素,對測微尺的特點和使用方法的理解是解題的關鍵,本題的難點在于對測微尺存在知識盲區(qū).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
B. | 細胞癌變,質(zhì)膜上的粘連蛋白減少,癌細胞在組織間易轉(zhuǎn)移 | |
C. | 細胞衰老,細胞核體積減小,核膜不斷向外折疊 | |
D. | 細胞凋亡,受基因控制,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH為7時,植物淀粉酶的活性最高 | |
B. | pH由低到高時,淀粉酶活性逐漸升高 | |
C. | 不同物種淀粉酶的最適pH有差異 | |
D. | 人唾液淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3% | B. | 6% | C. | 12% | D. | 24% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對制葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵條件的控制中,錯誤的是( )
A.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有1/3的空間
B.制葡萄醋的溫度比葡萄酒的高些,但時間一般控制在7~8d左右
C.制葡萄酒的過程中,應在適宜的條件下,時間應控制在10~12d
D.應用清水反復沖洗葡萄,以達到相應的衛(wèi)生標準
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是隱性遺傳病 | B. | 該病是顯性遺傳病 | ||
C. | Ⅰ-2攜帶致病基因 | D. | Ⅱ-3是純合子 |
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