14.菠菜和藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是( 。
A.前者有核膜,后者無(wú)核膜B.細(xì)胞膜的化學(xué)成分不同
C.細(xì)胞的外部形態(tài)不同D.細(xì)胞大小不同

分析 菠菜是真核生物,藍(lán)藻是原核生物.
真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

解答 解:A、菠菜是真核生物,含有核膜;藍(lán)藻是原核生物,不含核膜,A正確;
B、菠菜和藍(lán)藻的細(xì)胞膜的化學(xué)組成相似,主要成分都是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子,B錯(cuò)誤;
C、菠菜和藍(lán)藻都有細(xì)胞壁,外部形態(tài)相似,C錯(cuò)誤;
D、菠菜和藍(lán)藻的細(xì)胞大小不同,但這不是結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以植物和藍(lán)藻為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確植物屬于真核生物,藍(lán)藻屬于原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌,這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的( )

A. 選擇透過性 B. 保護(hù)作用 C. 流動(dòng)性 D. 自由擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為YyRr、yyRr的兩個(gè)體雜交時(shí),雌雄配子的結(jié)合方式有

A. 2 種 B. 4 種 C. 8 種 D. 16 種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的濃度,結(jié)果如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( 。
A.不同植物對(duì)同種離子的吸收量是不同的
B.同一種植物對(duì)不同離子的吸收量是不同的
C.與番茄相比,水稻對(duì)SiO44-需求量大,對(duì)Ca2+需求量小
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是(  )
A.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5
B.各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過程是3
C.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水
D.2過程需多種酶參與,且需ATP供能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某高等動(dòng)物(基因型Aa)體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列說法正確的是( 。
A.甲圖表示的細(xì)胞中有8條染色單體
B.卵巢會(huì)出現(xiàn)這四種細(xì)胞,乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞
C.如果甲圖1號(hào)染色體上有A基因,一般情況下,染色體4和8上有a基因
D.乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有一種病人食量大,身體消瘦,易激動(dòng),該病人是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.甲狀腺機(jī)能不足B.胰島素分泌過多C.生長(zhǎng)素分泌不足D.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[d]甲狀腺激素之間通過協(xié)同作用,共同促進(jìn)產(chǎn)熱量增加.
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素增加,該激素可以調(diào)節(jié)垂體合成并分泌促甲狀腺激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)在血糖平衡調(diào)節(jié)中,當(dāng)血糖含量升高或降低時(shí),主要通過[c]分泌胰島素、胰高血糖素兩種激素的作用,使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.紅細(xì)胞中的O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,這些O2 一般需要通過幾層磷脂分子層( 。
A.12B.14C.18D.22

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案