9．如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
B．各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過(guò)程是3
C．1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水
D．2過(guò)程需多種酶參與，且需ATP供能

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1過(guò)程是光反應(yīng)階段，水光解為氧氣和[H]；2過(guò)程是暗反應(yīng)階段；3過(guò)程是有氧呼吸的第一階段，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；4過(guò)程是有氧呼吸第二階段；5過(guò)程是有氧呼吸第三階段．其中3、4階段產(chǎn)生的[H]都被用于5階段的氧化分解．

解答 解：A、1、3、4和5過(guò)程都能產(chǎn)生能量，但1階段的能量只能用于暗反應(yīng)，3、4、5中5過(guò)程釋放的能量最多，因此為生命活動(dòng)提供能量最多的是5過(guò)程，A正確；
B、細(xì)胞類生物都能進(jìn)行呼吸作用，而有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一個(gè)階段完全相同，所以各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過(guò)程是3，B正確；
C、1、3和4過(guò)程都能產(chǎn)生[H]，其中1產(chǎn)生[H]只能用于暗反應(yīng)，只有3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]在有氧呼吸的第三階段都與O2結(jié)合產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤；
D、2是暗反應(yīng)過(guò)程，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，同時(shí)需要多種酶，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記光合作用和呼吸作用的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱、發(fā)生的場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，需要注意的是1過(guò)程產(chǎn)生的能量只能用于暗反應(yīng)階段，不能用于其他生命活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加

D．若d能抑制[H]氧化成水，則使O 2 的消耗減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜的果實(shí)中，白色（W)對(duì)黃色(v)顯性，盤狀（D)對(duì)球狀（d)顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。WwDdXWwdd的后代中，白色球狀果實(shí)幾率為

A. 9/16 B. 3/16 C. 3/8 D. 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜合紫花豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)紫花和白花，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

A.表現(xiàn)型 B.基因型 C.性狀分離 D.伴性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值
B．植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C．通過(guò)測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小無(wú)法來(lái)判斷果膠酶活性的高低
D．人們使用果膠酶、纖維素酶等來(lái)解決制作果汁面臨的問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．菠菜和藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是（　　）
A．前者有核膜，后者無(wú)核膜B．細(xì)胞膜的化學(xué)成分不同
C．細(xì)胞的外部形態(tài)不同D．細(xì)胞大小不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病（基因?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，系譜圖如圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A．甲病的遺傳方式為伴X隱性遺傳
B．若I-3無(wú)乙病致病基因，則乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
C．如果II-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育了一個(gè)不患甲病的兒子，則該兒子攜帶h基因的概率為$\frac{3}{5}$
D．如果II-5與II-6結(jié)婚生育了一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{18}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作甩過(guò)程圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1，2，3，4代表一定的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該生理過(guò)程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和（CH2O）可用于同一細(xì)胞中其他生理過(guò)程，這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別是
線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O，并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間．寫出該過(guò)程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→B→（CH2O）（用圖中的物質(zhì)和字母表示），在光合產(chǎn)物葡萄糖中會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)18O．
（3）在研宄過(guò)程中，研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì)，也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì)，那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為3.6g．
（4）在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下，圖中A物質(zhì)的量增加．（填“增大”“減少”或“不變”）
同時(shí)C3的含量減少．假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗，則圖示的四個(gè)過(guò)程中會(huì)停止的是1，2，3，4．
（5）將該植物對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移，用適宜光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg），則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為（MV-MU）/6mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成和去向模式圖，其中數(shù)字表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從化學(xué)成分分析，T2噬菌體與圖中的⑤最相似，則⑤是染色質(zhì)（體）；
（2）細(xì)胞的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，圖中②③⑦⑧等由生物膜圍成小室，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)高效地進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)且不會(huì)相互干擾，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行．
（3）若用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過(guò)程中出現(xiàn)3H的部位依次為①②③④（填數(shù)字編號(hào)），這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法（同位素示蹤法）．
（4）丙與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的現(xiàn)象叫胞吐作用．與細(xì)胞膜融合的丙來(lái)源于高爾基體（填寫細(xì)胞器名稱）．
（5）若該圖是分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是⑥．（填數(shù)字編號(hào)）

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