用動、植物的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是

A．都需用二氧化碳培養(yǎng)箱

B．都須用液體培養(yǎng)基

C．都要在無菌條件下進(jìn)行

D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（　�。�
A．地球上所有動物、植物和微生物，以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性
B．許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚，說明生物多樣性具有間接價(jià)值
C．建立植物園、動物園等措施屬于易地保護(hù)
D．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于其間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a﹣c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程﹣據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)表示細(xì)胞生長、b表示細(xì)胞分裂、c表示細(xì)胞分化

B．③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同

C．⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A．根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目

B．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

C．重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D．放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識制度

B．國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害

C．開展風(fēng)險(xiǎn)評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D．目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞有絲分裂間期結(jié)束時(shí)，核DNA和中心粒數(shù)量都加倍
B．染色體移向細(xì)胞兩極的哺乳動物細(xì)胞中，至少含有1條X染色體
C．不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同，導(dǎo)致細(xì)胞分化
D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)同一部位的4個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞的圖象．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞的主要區(qū)別是甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)⑤（填序號）．
（2）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是③（填序號）；若圖甲細(xì)胞能合成生長激素，則在該激素合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞的過程中，依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是⑥④②（填序號）．
（3）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，用某種藥物處理后，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率大大降低，而對碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響．這說明該藥物最可能的作用是抑制葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的活性．
（4）若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中C（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)（遺傳信息的執(zhí)行情況不同或具有全部的遺傳信息）．
（5）據(jù)乙圖可知該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為8條；圖中含有同源染色體的細(xì)胞是C、D（填字母）；A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞；D細(xì)胞所處時(shí)期的染色體行為是同源染色體彼此分離，分別向細(xì)胞兩極移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為小麥的五種不同育種方法示意圖．

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．這兩種育種方式的原理分別是基因重組、染色體變異．如果親本的基因型為AAbb（矮稈粒少）和aaBB（高稈粒多），請寫出A→B→C育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序．
A→B→C的途徑：①親本雜交得F1AaBb（矮稈粒多）
②種植F1，并且取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得單倍體．
③用秋水仙素處理各種單倍體的幼苗，得染色體正常的純合植株．
④對得到的植株進(jìn)行選育，即可得到穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種（AABB）．
（2）E方法所用的原理是基因突變，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是基因突變是不定向的，突變大多是有害的．
（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而使染色體數(shù)目加倍．
（4）由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長素濃度對植物不同器官的影響有相同效果的是（　　）
A．向地性和背地性B．向光性和頂端優(yōu)勢
C．背地性和向光性D．向地性和帶芽的扦插枝條生根

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