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14.脊髓小腦性共濟失調Ⅰ型遺傳病,在連續(xù)幾代遺傳過程中有逐提早的現(xiàn)象.相關基因用A、a表示(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段遺傳).回答相關問題:
正;蚺c病變基因DNA檢測統(tǒng)計表
 2、Ⅱ42、Ⅱ31、Ⅲ31、Ⅳ2
CGA重復次數(shù)19-3840-4548-6061-81
開始發(fā)病年齡不患病35歲28歲19歲
(1)據遺傳系譜圖分析,該病最有可能為常染色體顯性遺傳。
(2)據遺傳系譜圖推斷,Ⅲ1和Ⅲ2的基因型最有可能是Aa和aa.
(3)根據表中CGA堿基序列重復次數(shù)可知,該變異類型為基因突變,由圖表信息可知,與Ⅳ1情況相同的個體的基因型種類最多可能有D種:
A.1          B.2
C.3          D.21.

分析 分析圖解:系譜圖中無法根據“無中生有”和“有中生無”判斷顯隱性,因此根據遺傳病的特征來看,每代均有患者,并患病很高,同時男女患病率沒有差距,因此該病最可能是常染色體顯性遺傳病.

解答 解:(1)根據遺傳病的特征來看,每代均有患者,并患病很高,同時男女患病率沒有差距,因此該病最可能是常染色體顯性遺傳。
(2)根據常染色體顯性遺傳病來判斷,Ⅱ1不患病,用aa表示,因此據遺傳系譜圖推斷,Ⅲ1和Ⅲ2的基因型最有可能是Aa和aa.
(3)根據表中CGA堿基序列重復次數(shù)可知,重復次數(shù)越高,發(fā)病越早,該變異類型為基因突變;由圖表信息可知,Ⅳ1CGA重復次數(shù)在61-81之間,因此與Ⅳ1情況相同的個體的基因型種類最多可能有81-61+1=21種:
故答案為:
(1)常     顯             
(2)Aa    aa (用其他字母回答不給分)        
(3)基因突變       D

點評 本題結合圖解,考查遺傳病的相關知識,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據系譜圖準確判斷遺傳病的遺傳方式及相關個體的基因型,再運用表格中數(shù)據進行相關的計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關問題.

(1)圖甲中,a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng).
(2)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH略微下降(下降/略微下降/大幅度下降),但乳酸可以與血液中的NaHCO3(H2CO3/NaHCO3)發(fā)生反應,使血液的pH維持相對穩(wěn)定.
(3)內環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動外,還必須在神經-體液-免疫的調節(jié)網絡下進行.
(4)外界中的O 2 進入紅細胞內共穿過5層生物膜.
(5)圖乙中,B液為血漿,其滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關.C液為淋巴,胰腺組織直接生活的環(huán)境A(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.不同生物的DNA分子的特異性主要取決于( 。
①$\frac{A+T}{G+C}$的不同 ②$\frac{A+G}{T+C}$的不同③脫氧核苷酸的排列順序 ④磷酸和脫氧核苷酸的交替排列.
A.①④B.②③C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是某DNA片段的堿基序列,該片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,谷氨酸的密碼子是GAA、GAG).則該DNA片段( 。
A.甲乙兩鏈間的堿基可以直接相連,甲乙鏈內部的堿基也可以直接相連
B.轉錄的模板是甲鏈,其中的堿基序列代表遺傳信息
C.轉錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸,6種密碼子
D.箭頭所指堿基對$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$被$\frac{\underline{\;T\;}}{A}$替換,編碼的氨基酸序列不會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.黨的十八屆五中全會決定,全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策.以下對35歲以上高齡產婦的提醒,錯誤的是( 。
A.遺傳咨詢、產前診斷等對預防遺傳病有重要意義
B.經B超檢查無缺陷的胎兒也可能患遺傳病
C.產前基因診斷不含致病基因的胎兒可能患先天性疾病
D.羊水檢測可檢查出染色體異常遺傳病和多基因遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.從一種真核細胞中提取大量核糖體,放入含下列幾種物質(其中N已經被15N標記)的培養(yǎng)液中,假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質和條件.請回答([]中填序號):
①NH2-CH2-COOH                 ②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH        ④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)在實驗中,核糖體的功能就是把上述物質中的[①]、[③]、[⑤]通過脫水縮合方式合成多肽(蛋白質).
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內的細胞質基質.
(3)由上述所需有機物(每種1個)合成的多肽分子含有1個氨基和2個羧基.
(4)實驗中檢測到一多肽鏈含有200個15N,則該多肽最多有199個肽鍵.
(5)如果看到的一條肽鏈長度不變,組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的氨基酸的排列順序、肽鏈的空間結構,就可以改變其性質.
(6)實驗中得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色,其原因是該化合物中含有的肽鍵與試劑發(fā)生了顏色反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方.
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4顯色劑瓊脂
含量/g10.05.05.02.00.212.0
溶質溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL
(1)根據用途劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別(選擇、鑒別)培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基中的碳源有乳糖、蔗糖、蛋白胨.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌(消毒、滅菌),操作者的雙手需要進行清洗和消毒.靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質變性,還能損傷DNA的結構.通常,對獲得的純菌種還可以依據菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的鑒定(分類).培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生.若用大腸桿菌進行實驗,使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴散.
(3)植物組織培養(yǎng)常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,而且要注意添加的比例,如果愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長素類物質用量與細胞分裂素類物質用量的比值偏低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.綠色植物光合作用釋放的O2來自于( 。
A.CO2B.C3C.H2OD.C5

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是

A.核糖

B.葡萄糖

C.半乳糖

D.脫氧核糖

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同步練習冊答案