6.下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方.
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4顯色劑瓊脂
含量/g10.05.05.02.00.212.0
溶質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL
(1)根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別(選擇、鑒別)培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基中的碳源有乳糖、蔗糖、蛋白胨.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌(消毒、滅菌),操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒.靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定(分類(lèi)).培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.
(3)植物組織培養(yǎng)常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,而且要注意添加的比例,如果愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)用量的比值偏低.

分析 微生物的培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類(lèi).微生物的營(yíng)養(yǎng)成分主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.培養(yǎng)基制作完成后需要進(jìn)行滅菌處理.大腸桿菌屬于原核生物.

解答 解:(1)分析表格可知,該培養(yǎng)基加入了顯色劑,屬于鑒別培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中的碳源有乳糖、蔗糖、蛋白胨.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒.靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定.培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.
(3)植物組織培養(yǎng)常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,而且要注意添加的比例,如果愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)用量的比值偏低.
故答案為:
(1)鑒別  乳糖、蔗糖、蛋白胨 
(2)滅菌 清洗  消毒 DNA 鑒定(分類(lèi)) 將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生 滅菌  
(3)有機(jī)物 植物激素  培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)用量的比值偏低

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的培養(yǎng)基制作、分類(lèi)、接種方法等知識(shí)點(diǎn),意在強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)遺傳信息攜帶者--核酸的說(shuō)法正確的是( 。
A.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟:制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干
B.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上
C.與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中
D.核酸攜帶的遺傳信息儲(chǔ)存于核苷酸的排列順序中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)
B.通過(guò)精子和卵細(xì)胞,子代可以獲得親本的遺傳物質(zhì)
C.人體是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞的生長(zhǎng)必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)
D.人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,所以是原核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.脊髓小腦性共濟(jì)失調(diào)Ⅰ型遺傳病,在連續(xù)幾代遺傳過(guò)程中有逐提早的現(xiàn)象.相關(guān)基因用A、a表示(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段遺傳).回答相關(guān)問(wèn)題:
正常基因與病變基因DNA檢測(cè)統(tǒng)計(jì)表
 2、Ⅱ42、Ⅱ31、Ⅲ31、Ⅳ2
CGA重復(fù)次數(shù)19-3840-4548-6061-81
開(kāi)始發(fā)病年齡不患病35歲28歲19歲
(1)據(jù)遺傳系譜圖分析,該病最有可能為常染色體顯性遺傳。
(2)據(jù)遺傳系譜圖推斷,Ⅲ1和Ⅲ2的基因型最有可能是Aa和aa.
(3)根據(jù)表中CGA堿基序列重復(fù)次數(shù)可知,該變異類(lèi)型為基因突變,由圖表信息可知,與Ⅳ1情況相同的個(gè)體的基因型種類(lèi)最多可能有D種:
A.1          B.2
C.3          D.21.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)圖中B、D各代表哪一類(lèi)體液:B血漿、D組織液.
(2)相對(duì)于內(nèi)環(huán)境來(lái)說(shuō),相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的A,外界中的O2
進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需要穿過(guò)5層生物膜.CO2不從圖中D處進(jìn)入C處的原因是組織細(xì)胞內(nèi)(C處)的CO2濃度高于組織液(D處).
(3)假如①為淀粉,則所形成的②被小腸上皮細(xì)胞吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.最后經(jīng)過(guò)B的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它的最主要的作用是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(4)正常人體內(nèi)的B的pH保持相對(duì)穩(wěn)定,是由于在其中含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.不同類(lèi)型的細(xì)胞中線粒體的數(shù)目相差很大
B.植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D.所有蛋白質(zhì)都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( 。
A.質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散
B.DNA和RNA之間互為模板合成
C.必需氨基酸和非必需氨基酸之間相互轉(zhuǎn)化
D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某二倍體生物細(xì)胞中的DNA經(jīng)3H充分標(biāo)記后,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng);圖中的A→B→C→A過(guò)程為細(xì)胞周期中細(xì)胞核消失和重新構(gòu)建的部分示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在圖A細(xì)胞核中完成染色體的復(fù)制,與之有關(guān)的酶從1處運(yùn)入
B.圖B中核膜逐漸解體,形成分散的小泡
C.圖C中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA數(shù)的比例為1:2:2
D.細(xì)胞連續(xù)分裂多次后,子細(xì)胞中含3H的染色體數(shù)可能是0條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜

D.遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案