19.從一種真核細(xì)胞中提取大量核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已經(jīng)被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液中,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答([]中填序號(hào)):
①NH2-CH2-COOH                 ②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH        ④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)在實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[①]、[③]、[⑤]通過(guò)脫水縮合方式合成多肽(蛋白質(zhì)).
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)由上述所需有機(jī)物(每種1個(gè))合成的多肽分子含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(4)實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到一多肽鏈含有200個(gè)15N,則該多肽最多有199個(gè)肽鍵.
(5)如果看到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的氨基酸的排列順序、肽鏈的空間結(jié)構(gòu),就可以改變其性質(zhì).
(6)實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色,其原因是該化合物中含有的肽鍵與試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基酸和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上;
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),一條肽鏈中至少含有有關(guān)氨基和有關(guān)羧基,脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體;
3、蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).

解答 解:(1)分析題干中給出的氨基酸可知,①③⑤氨基酸都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式連接形成肽鏈.
(2)實(shí)驗(yàn)中,將核糖體放入培養(yǎng)液中,則培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)分析①③⑤氨基酸可知,只有③氨基酸的R基中含有1個(gè)羧基,因此由①③⑤經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的肽鏈中含有一個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(4)由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基,因此至少含有有關(guān)N元素,因此如果實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到一多肽含有200個(gè)15N,則該多肽最多有200個(gè)氨基酸,最多含有200-1=199個(gè)肽鍵.
(5)如果一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變肽鏈中的氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)可以使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),進(jìn)而改變蛋白質(zhì)的性質(zhì).
(6)蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)構(gòu)能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此多肽可用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定.
故答案為:
(1)①③⑤脫水縮合
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)1   2
(4)199
(5)氨基酸的排列順序    肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
(6)雙縮脲   紫  肽鍵

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸脫水縮合反應(yīng)及蛋白質(zhì)檢測(cè)的原理和方法的綜合理解應(yīng)用,把握至少的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.通常細(xì)胞內(nèi)外均為水溶性介質(zhì),因此磷脂分子必然雙層排布
B.構(gòu)成細(xì)胞膜的兩層磷脂分子并不是完全對(duì)稱的
C.膜蛋白露在膜外的為水溶性部分
D.磷脂分子在膜中可以移動(dòng),但沒(méi)有膜蛋白那么容易

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的圖象表述不正確的是( 。
A.圖l中大、小草履蟲的關(guān)系是捕食,因?yàn)榍表現(xiàn)出彼此彼長(zhǎng)
B.圖2中,a、b、c三個(gè)地域中,生物多樣性最高的是a
C.圖3中,假設(shè)丙、丁、甲、乙構(gòu)成一條食物鏈,甲增加,則丁減少,乙增多
D.圖4中,昆蟲與鳥關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),鳥屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的說(shuō)法不正確的是(  )
A.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯(lián)會(huì)
B.某動(dòng)物在精子形成過(guò)程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代
C.二倍體動(dòng)物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期
D.某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.脊髓小腦性共濟(jì)失調(diào)Ⅰ型遺傳病,在連續(xù)幾代遺傳過(guò)程中有逐提早的現(xiàn)象.相關(guān)基因用A、a表示(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段遺傳).回答相關(guān)問(wèn)題:
正;蚺c病變基因DNA檢測(cè)統(tǒng)計(jì)表
 2、Ⅱ42、Ⅱ31、Ⅲ31、Ⅳ2
CGA重復(fù)次數(shù)19-3840-4548-6061-81
開始發(fā)病年齡不患病35歲28歲19歲
(1)據(jù)遺傳系譜圖分析,該病最有可能為常染色體顯性遺傳。
(2)據(jù)遺傳系譜圖推斷,Ⅲ1和Ⅲ2的基因型最有可能是Aa和aa.
(3)根據(jù)表中CGA堿基序列重復(fù)次數(shù)可知,該變異類型為基因突變,由圖表信息可知,與Ⅳ1情況相同的個(gè)體的基因型種類最多可能有D種:
A.1          B.2
C.3          D.21.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.火災(zāi)后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林,先發(fā)生初生演替,后次生演替
B.陽(yáng)光、空氣、水、土壤和所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)無(wú)機(jī)環(huán)境條件相對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定,所以生物進(jìn)化速度較慢
D.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.不同類型的細(xì)胞中線粒體的數(shù)目相差很大
B.植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D.所有蛋白質(zhì)都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予給了美國(guó)、挪威的三位科學(xué)家,因?yàn)樗麄儭鞍l(fā)現(xiàn)構(gòu)成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞”而獲此殊榮.他們的發(fā)現(xiàn)解決了大腦如何對(duì)我們周圍空間產(chǎn)生地圖,以及如何通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)在復(fù)雜的環(huán)境中導(dǎo)航的?請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)某些神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成.短期記憶主要與與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān).長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān).
(2)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在安靜時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞呼吸作用強(qiáng).
(3)研究發(fā)現(xiàn),正常成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接,這將可能影響成年人的長(zhǎng)期記憶(填“瞬時(shí)記憶”、“短期記憶”或“長(zhǎng)期記憶”),從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

氨基酸之間通過(guò)肽鍵相連形成蛋白質(zhì),肽鍵的結(jié)構(gòu)式是

A.NH-CO

B.-NH-CO-

C.-NH2-COOH-

D.NH2-COOH

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