12．如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成
B．表示釋放的能量大部分以熱能的形式散失
C．人體細(xì)胞中完成過程c的場所主要是線粒體
D．在人體劇烈運(yùn)動過程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的A中不含有乳酸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為對細(xì)胞呼吸的過程和意義的考查，a是細(xì)胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或無氧呼吸，A是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可能是水和二氧化碳或者是無氧呼吸的產(chǎn)物酒精和二氧化碳或者乳酸，B是以熱能的形式散失的能量，C是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是ATP的水解過程．

解答 解：A、完成a過程不一定伴隨H2O和CO2生成，如無氧呼吸，A錯誤；
B、B表示釋放的能量大部分以熱能的形式散失，B正確；
C、c是ATP的水解過程，細(xì)胞內(nèi)所有吸能的反應(yīng)都伴隨著ATP的水解過程，如合成物質(zhì)、主動運(yùn)輸、大腦思考等發(fā)生場所較多，而線粒體主要進(jìn)行的是b（ATP的合成），C錯誤；
D、人在劇烈運(yùn)動過程中，肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程，對于細(xì)胞呼吸方式、不同細(xì)胞呼吸方式的物質(zhì)變化和能量變化、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省臨沂市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。請回答：

（1）剛剛進(jìn)食后，引起人體胰島素分泌加快的信號分子是___________，胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞_____________________________。

（2）在劇烈運(yùn)動狀態(tài)下，人體內(nèi)進(jìn)行一系列調(diào)節(jié)，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強(qiáng)，其末梢內(nèi)______釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)________分解，同時__________分泌減少，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動需要。

（3）孕婦缺碘時，造成甲狀腺代償性增生，胎兒的發(fā)育也受到影響。尤其是______的發(fā)育受到的影響最大。

（4）人體接種甲型H1Nl流感疫苗后，一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時不易患病，主要原因是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．小鼠細(xì)胞在濃度為100mmol•L-1和300mmol•L-1的N溶液中，某時刻吸收N物質(zhì)的速率依次是10mmol•min-1和20mmol•min-1，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．持續(xù)增加物質(zhì)N的濃度，其進(jìn)入細(xì)胞的速率會持續(xù)增大
B．增加氧氣的濃度，物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會持續(xù)增大
C．增加載體的數(shù)量，物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會持續(xù)增大
D．無法確定物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．丙種球蛋白（注射用人免疫球蛋白）是由健康人血漿經(jīng)低溫乙醇蛋白分離法提取，并經(jīng)病毒滅活處理制成的．丙種球蛋白含有健康人血清所具有的各種抗體，因而它有增強(qiáng)機(jī)體抵抗力的作用．下列說法不正確的是（　�。�
A．預(yù)防疾病，注射丙種球蛋白和注射疫苗原理相同
B．丙種球蛋白一定不是一種效應(yīng)B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
C．注射丙種球蛋白可以預(yù)防一些傳染病
D．人體內(nèi)的丙種球蛋白是內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種細(xì)胞適于制備細(xì)胞膜（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞
C．牛的肌細(xì)胞D．兔的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．由細(xì)胞分泌的只能作用于特定靶細(xì)胞的化合物是（　　）
A．消化酶B．抗體C．溶菌酶D．神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

4．為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實驗：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據(jù)圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是促甲狀腺激素，曲線b表示的激素是甲狀腺激素．
②實驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成正相關(guān)關(guān)系．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，促甲狀腺激素合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降．
（3）實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測定．請改正該方案中的不足之處：
①丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同；②放在相同的適宜條件下飼養(yǎng)．
（4）若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗，請你預(yù)測探究結(jié)論．①沒有影響 ②促進(jìn)蝌蚪發(fā)育 ③抑制蝌蚪發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列表述正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同基因型一定不同B．表現(xiàn)型相同基因型一定相同
C．表現(xiàn)型不同基因型一定不同D．表現(xiàn)型相同基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．組成精瘦肉細(xì)胞的最基本元素和含量最多的有機(jī)物分別是（　�。�
A．C   水B．C    蛋白質(zhì)C．O   水D．O   蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案