分析 1、活化是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài);
2、凝膠珠的顏色和形狀:如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色,說明海藻酸鈉的濃度偏低,固定的酵母細胞數(shù)目較少;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則說明海藻酸鈉的濃度偏高,制作失敗,需要再作嘗試.
3、剛形成的凝膠珠應(yīng)在CaCl2溶液中浸泡一段時間,以便Ca2+與Na+充分交換,形成的凝膠珠穩(wěn)定.
解答 解:(1)酵母菌在缺水狀態(tài)下處于休眠狀態(tài).活化加入水使得酵母菌恢復(fù)正常的生活狀態(tài).
(2)實驗成敗的關(guān)鍵是配制海藻酸鈉溶液,形成凝膠珠,應(yīng)注意小火間斷加熱,防止焦糊.
(3)海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合,防止高溫殺死酵母菌.
(4)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(5)觀察形成的凝膠珠的顏色和形狀,如果顏色過淺,說明固定化酵母細胞數(shù)目較少,是由于海藻酸濃度濃度過低造成的.
(6)細胞個體大,難以吸附或結(jié)合,而且不易從包埋材料中漏出,則固定化細胞一般采用包埋法;固定化酵母細胞的優(yōu)點是成本低、操作容易.
(7)制備固定化酶則不宜用包埋法,是因為酶較小,容易從包埋材料中漏出.
故答案為:
(1)正常的生活
(2)配制海藻酸鈉溶液 小火間斷加熱
(3)防止高溫殺死酵母菌
(4)讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
(5)過低
(6)包埋法 成本低、操作容易
(7)酶較小,容易從包埋材料中漏出
點評 本題主要考查壓榨法提取植物芳香油和固定化細胞的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第二次分裂前期 | B. | 減數(shù)第一次分裂中期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 減數(shù)分裂前的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的目的之一是讓能量更多的流向?qū)θ擞幸饬x的部分 | |
B. | 鴨在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二、三營養(yǎng)級,如果除去鴨不會改變害蟲的環(huán)境容納量 | |
C. | 稻田養(yǎng)鴨場能為水稻雜草提供物質(zhì)和能量,有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 | |
D. | 通過對糞便、秸稈中能量的利用,提高了能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程表示脫分化過程,②過程表示再分化過程,X代表胚狀體 | |
B. | 完整植株甲的基因型為AA或aa | |
C. | 對植株甲施加生長素使染色體加倍產(chǎn)生能繁殖后代的植株乙 | |
D. | 該培養(yǎng)過程說明未成熟花粉具有細胞全能性,植株乙的基因組成只有一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在上述效應(yīng)T細胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體. | |
B. | 侵入靶細胞內(nèi)的病毒在靶細胞死亡后還要經(jīng)過體液免疫予以消滅 | |
C. | 效應(yīng)T細胞作用于靶細胞與其細胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
D. | 在效應(yīng)T細胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有可能把兩種植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 | |
B. | 植物體細胞雜交就是將不同的植物體細胞融合成雜種細胞 | |
C. | 利用聚乙二醇可以促進原生質(zhì)體融合 | |
D. | 植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵子相遇后,會發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵 | |
B. | 在精子和卵子結(jié)合的過程中,卵子完成減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 精子細胞膜與卵子細胞膜融合依靠了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點 | |
D. | 在卵細胞膜和透明帶之間觀察到兩個極體說明卵子已受精 |
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