20．19世紀(jì)，兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，該學(xué)說(shuō)最核心的內(nèi)容是（　�。�
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝
B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的最基本單位
C．所有老細(xì)胞都可以通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D．一切動(dòng)物、植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是動(dòng)、植物的基本單位

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)未提及病毒，A錯(cuò)誤；
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖中甲是中心法則的圖解，乙、丙表示甲中的部分過(guò)程．①～⑤表示過(guò)程，⑥、⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖示回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲中②和④過(guò)程所需的酶依次是轉(zhuǎn)錄酶和逆轉(zhuǎn)錄酶
（2）甲中③過(guò)程所需的原料為4種核糖核苷酸
（3）丙所示的過(guò)程對(duì)應(yīng)于甲中的序號(hào)是⑤
（4）丙中⑥表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為核糖體，⑦上可以同時(shí)串聯(lián)多個(gè)⑥，其意義在于提高形成蛋白質(zhì)的速度．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A．由圖可知細(xì)胞無(wú)葉綠體，該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B．要想對(duì)該細(xì)胞中的線粒體染色需對(duì)其先用鹽酸處理

C．這是一種需氧型生物，但此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)染色體組應(yīng)是

A．配子中的全部染色體

B．體細(xì)胞中全部的非同源染色體

C．體細(xì)胞中的一半染色體

D．來(lái)自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，被廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，果蠅也是早于人類(lèi)基因組計(jì)劃之前基因被測(cè)序的一種生物．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)果蠅的基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測(cè)序的染色體條數(shù)為5．
（2）假如果蠅的紅眼基因（E）和白眼基因（e）位于X染色體上，圖甲表示某果蠅個(gè)體的正常減數(shù)分裂過(guò)程：
①圖甲中Ⅱ細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞，其細(xì)胞核中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比例為1：1或2：1．圖甲中Ⅲ細(xì)胞的名稱(chēng)是精細(xì)胞．
②若圖甲果蠅與白眼果蠅雜交，后代中有紅眼果蠅，不考慮基因突變，則圖甲果蠅的眼色為紅色，該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞a與一只紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合并發(fā)育為一只白眼果蠅，則這只白眼果蠅的性別為雄性．請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出Ⅰ細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞c的染色體組成．
（3）已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制，剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性．現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅．根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過(guò)兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛，則第一代雜交親本中，雄果蠅的基因型是XbYb；第二代雜交親本中，雄果蠅的基因型是XBYb；最終獲得的后代中，截毛雄果蠅的基因型是XbYb，剛毛雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，a、b、c、d、e、f各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析合理的是（　�。�
A．該圖表示一個(gè)生物群落
B．圖中c種群獲得的能量占a種群能量的10%～20%
C．若d種群為增長(zhǎng)型年齡組成，則e種群密度將逐漸增大
D．e和f存在著地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi)，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是限制性核酸內(nèi)切酶，用DNA連接酶將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，此表達(dá)載體除目的基因外，必須含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因．
（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測(cè)方法DNA分子雜交技術(shù)，該項(xiàng)方法要用用放射性同位素進(jìn)行標(biāo)記了的含目的基因的DNA片斷作探針進(jìn)行檢測(cè)；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用抗原-抗體雜交法（或淀粉酶活性）方法檢測(cè)．
（3）采用PCR技術(shù)可對(duì)目的基因進(jìn)行體外擴(kuò)增．該反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種dNTP、模板DNA、引物和Taq酶（耐高溫的或熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）．其中引物有2種，實(shí)質(zhì)是DNA，假如引物都用3H標(biāo)記，從理論上計(jì)算循環(huán)4次，所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占100%．
（4）已知BarnHⅠ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BarnHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后或序列明顯增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)．把人和鼠的細(xì)胞融合．融合后的細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光，將融合后的細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，保持其活性，但融合后的雜種細(xì)胞仍為一半紅，一半綠，發(fā)生這一現(xiàn)象可能的原因是（　�。�
A．人、鼠細(xì)胞發(fā)生了免疫反應(yīng)
B．構(gòu)成人細(xì)胞的磷脂分子和鼠細(xì)胞的磷脂分子不具親合性
C．人細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子大，位于下方，鼠細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子小，位于上方
D．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變性，細(xì)胞膜失去了流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生理活動(dòng)中，必須有大腦皮層參與的是（　�。�
A．排尿和排便B．呼吸中樞C．心血管運(yùn)動(dòng)D．談虎色變

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