某興趣小組欲利用固定化酶進(jìn)行酶解淀粉的實(shí)驗(yàn),分組見下表,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
組別 | 固定化酶柱長度(cm) | 淀粉溶液的 流速(mL﹒min-l) |
甲 | 10 | 0.3 |
乙 | 10 | 0.5 |
丙 | 15 | 0.3 |
丁 | 15 | 0.5 |
A.固定化酶柱長度和淀粉溶液流速?zèng)Q定了酶柱中酶的含量
B.淀粉溶液流速過快會(huì)導(dǎo)致流出液中含有淀粉
C.各組實(shí)驗(yàn)所用的淀粉溶液濃度應(yīng)相同
D.淀粉溶液的pH對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
A
【解析】
試題分析:固定化酶柱長度決定了酶柱中酶的含量,A項(xiàng)錯(cuò)誤。淀粉溶液流速過快,酶來不及催化反應(yīng)發(fā)生,會(huì)導(dǎo)致流出液中含有淀粉,B項(xiàng)正確。實(shí)驗(yàn)要遵循等量原則,C項(xiàng)正確。pH影響酶的活性,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查固定化酶實(shí)驗(yàn)和酶有關(guān)的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類遺傳病的共同特點(diǎn)是
A.都是致病基因引起的
B.一出生就能表現(xiàn)出相應(yīng)癥狀
C.都是遺傳物質(zhì)改變引起的
D.體內(nèi)不能合成相關(guān)的酶
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少,但不可缺少
B.磷脂和質(zhì)粒中都含有的元素是C、H、O、N、P
C.具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D.染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述中,正確的是( )
A.長跑時(shí),人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的ATP主要來自線粒體基質(zhì)
B.短跑時(shí),人體肌細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.強(qiáng)光下,植物光合作用產(chǎn)生的[H]只來自水,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]只來自有機(jī)物
D.黑暗下,植物葉肉細(xì)胞也有[H]和ATP的生成
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖l為礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,圖2為此恢復(fù)工程過程中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)同答下列問題:
(1)在恢復(fù)過程中,關(guān)鍵在于植被恢復(fù),以及為其恢復(fù)所必需的__________群落的重建。
(2)在此工程中,恢復(fù)植被的措施是植樹和種草,而不是種植農(nóng)作物的原因是___________________
_______________________________________________。
(3)圖2中,A、C分別為________________、________________________。
(4)從圖2可看出,能量流動(dòng)具有_____________________和______________________的特點(diǎn)。
(5)若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者所獲得的能量值,已知在一定時(shí)間內(nèi),b> a+c,則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為_______________,代表圖2中B所獲得的能量值應(yīng)為_________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.夏季酷暑時(shí)分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用牛奶
B.活細(xì)胞中,溶酶體與酶的合成和分泌直接有關(guān)
C.果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
D.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上學(xué)期第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示某酶促反應(yīng)過程,圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B.在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解
C.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度大于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度低于曲線②和③
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上第二次統(tǒng)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是
A.每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
B.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D.雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,II5為患者。下列相關(guān)敘述不合理的是:
A.該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上
B.若I2攜帶致病基因,則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8
C.若I2不攜帶致病基因,則I1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因
D.該病易受環(huán)境影響,II3是攜帶者的概率為1/2
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