【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝過(guò)程,下列相關(guān)敘述中正確的是
①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2
②圖解中(一)(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
③圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖
④圖示過(guò)程在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行
⑤用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會(huì)檢測(cè)到放射性
⑥葡萄糖進(jìn)入線粒體中,在酶的作用下生成CO2和H2O
A.①④⑤B.①③⑥C.①③④⑤D.③⑤⑥
【答案】A
【解析】
由題圖知:圖中(一)、(二)、(三)分別表示有氧呼吸的第一、第二、第三階段,場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜;a表示H2O,b表示O2。
①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2,①正確;
②圖解中(一)(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì),②錯(cuò)誤;
③圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終來(lái)自葡萄糖和水,③錯(cuò)誤;
④圖示過(guò)程為有氧呼吸,在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行,④正確;
⑤用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會(huì)檢測(cè)到放射性,⑤正確;
⑥若葡萄糖進(jìn)入線粒體,由于缺少相關(guān)的酶,不能發(fā)生反應(yīng),⑥錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于人類遺傳病的問(wèn)題。
Ⅰ.圖1是兩個(gè)家族的遺傳系譜圖,乙病為紅綠色盲(B、b),甲病為另外一種單基因遺傳病。Ⅲ3與Ⅲ4即將婚配,且二者均不同時(shí)攜帶兩種致病基因。為了避免遺傳病患兒的出生,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲病致病基因位于_____染色體上,是_____性遺傳。Ⅰ3的基因型是_____,你的判斷理由是_____。
(2)若Ⅲ3與Ⅲ4結(jié)婚,則他們生下患甲病男孩的概率是_____。
(3)若Ⅲ1正是21三體綜合征患者,則其可能原因是_____這種可遺傳的變異屬于染色體的_____變異。
Ⅱ.羊水檢查是產(chǎn)前診斷的措施之一,通過(guò)檢查羊水和羊水中胎兒的脫落細(xì)胞,能反映胎兒的病理情況。圖2是羊水檢查的主要過(guò)程,據(jù)圖回答。
(4)對(duì)培養(yǎng)的胎兒脫落細(xì)胞進(jìn)行染色體分析時(shí),通常選用處于有絲分裂中期的細(xì)胞,主要觀察染色體的_____。下列疾病不可以通過(guò)此方法檢測(cè)的有_____。
A.乙型肝炎 B.白化病 C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人參為我國(guó)的名貴藥材,野生資源缺少,多用人工栽培,但生長(zhǎng)緩慢,6年才能生成10g左右人參根,細(xì)菌性爛根病對(duì)人參的產(chǎn)量影響很大,為此,我國(guó)科學(xué)家用組織培養(yǎng)技術(shù)和基因工程技術(shù)生產(chǎn)人參新品種,生長(zhǎng)速度比戰(zhàn)培人參約快100倍以上,產(chǎn)量和品質(zhì)也得到了提高。
(1)植物組織培養(yǎng)就是在_________控制條件下,將_______________培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、從芽,最終形成完整植株。
(2)用人參組織塊進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的核心步驟包括脫分化和_________兩步,所謂的脫分化就是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞,經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的______________________而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程。
(3)質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌細(xì)胞中,其本質(zhì)是獨(dú)立于擬核之外,并具有___________能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA,因而成為了基因工程工具中最常見(jiàn)的_____________________________。
(4)將抗細(xì)菌性爛根病基因?qū)肴藚⒔M織細(xì)胞之前,要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其目的是使目的基因__________,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用;虮磉_(dá)載體中的標(biāo)記基因主要用于對(duì)目的基因的鑒定和篩選,常見(jiàn)的標(biāo)記基因有_____________等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖示的敘述正確的是( )
A. 若X代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離,則Y可代表細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度
B. 若X代表含氧量,則Y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度,且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙
C. 若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離,則Y可代表色素在層析液中的溶解度
D. 若X代表實(shí)驗(yàn)溫度,則Y可代表某種酶的催化活性,且該酶的最適溫度接近乙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為無(wú)土栽培的南瓜幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,下列敘述正確的是( 。
A.溫度是限制AB段CO2吸收速率的主要因素,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為30℃
B.A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是葉綠體到線粒體;有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧最后全部交給水
C.溫度過(guò)高會(huì)使酶失活,圖中光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶強(qiáng)
D.圖中B、D點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,即光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以水稻為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合速率與呼吸速率,繪制了如圖所示的四幅圖,哪幅圖中“A”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型,如圖甲中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。圖乙為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)圖甲中屬于膜外側(cè)的是________(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是__________________。
(2)圖甲的b類型中,所需能量物質(zhì)產(chǎn)生于圖乙中的______________(填編號(hào))
(3)下列生物中,最有可能存在c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>____________
A.噬菌體 B.藍(lán)細(xì)菌 C.果蠅 D.小鼠
(4)圖乙中具有類似圖甲功能的結(jié)構(gòu)有________________
A.① B.② C.③ D.⑤ E.⑥ F.⑦
(5)圖乙中⑥的功能是____________________________。
(6)尿毒癥患者常用的治療方法就是透析,起關(guān)鍵作用的是一種人工合成的血液透析膜,此方法是建立在細(xì)胞膜具有________________的功能特點(diǎn)研究基礎(chǔ)上才得以成功。
(7)全面闡述動(dòng)物細(xì)胞中細(xì)胞核的功能:______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏初,某研究小組在某河口多地點(diǎn)采集并測(cè)定水樣,結(jié)果表明,各采樣點(diǎn)無(wú)機(jī)氮濃度相近,而無(wú)機(jī)磷濃度差異較大。該小組按無(wú)機(jī)磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點(diǎn)對(duì)應(yīng)的浮游植物和浮游動(dòng)物的密度曲線,結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答:
(1)從上圖可以看出無(wú)機(jī)磷濃度與浮游植物密度的關(guān)系是__________________。
(2)磷元素進(jìn)入浮游植物與動(dòng)物細(xì)胞后,以_________分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分;浮游植物可以通過(guò)___________產(chǎn)生含磷的能量物質(zhì)ATP。
(3)在無(wú)機(jī)磷濃度高于P1的采樣點(diǎn),浮游動(dòng)物的密度反而比在P1采樣點(diǎn)的密度低,其原因是隨著無(wú)機(jī)磷濃度的增高,水體富營(yíng)養(yǎng)化,浮游植物數(shù)量會(huì)增多,______作用加強(qiáng),導(dǎo)致水中的溶氧量_______,浮游動(dòng)物死亡。
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