血液是人和動(dòng)物體內(nèi)的一種重要組織,它具有多方面的重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)血漿是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,血漿滲透壓的大小主要與
 
、
 
的含量有關(guān).人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血漿后,通過(guò)機(jī)體調(diào)節(jié)仍能維持pH值相對(duì)穩(wěn)定,主要是依靠
 
物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用.
(2)血液具有防御功能.圖中[
 
]細(xì)胞在增殖分化后能合成
 
、
 
分泌出抗體;能導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞來(lái)源于圖中的[
 
].
(3)白血病是由于環(huán)境中的致癌因子損傷了細(xì)胞中的DNA分子,使基因發(fā)生突變而引起.某白血病患者通過(guò)骨髓移植得以治愈,因骨髓中的
 
在誘導(dǎo)分化因子作用下,能增殖分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,恢復(fù)了正常的造血功能.
(4)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠,這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng),它們就能維持正常;當(dāng)它們進(jìn)食后,它們的血糖濃度會(huì)輕微上升,然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài),然而只要讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐,它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降,進(jìn)而昏迷.依據(jù)我們所學(xué)過(guò)的血糖穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式可知,這些突變老鼠所面臨的狀況很可能是體內(nèi)細(xì)胞缺乏
 
激素.
(5)某人劇烈運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,汗腺分泌增強(qiáng),這時(shí)中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,同時(shí)血漿滲透壓上升,導(dǎo)致
 
激素分泌增加.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:圖中的a~f分別表示:血糖、血漿蛋白、血漿中的緩沖物質(zhì)(H2CO3/NaHCO3等)、參與非特異性免疫的細(xì)胞如吞噬細(xì)胞、參與液免疫的細(xì)胞如B細(xì)胞、參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞如T細(xì)胞.血糖調(diào)節(jié)中,胰島素具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,據(jù)題意可知,該激素為胰高血糖素.水鹽平衡調(diào)節(jié)中,血漿滲透壓上升時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而使血漿滲透壓恢復(fù)正常.
解答: 解:(1)維持血漿滲透壓的主要物質(zhì)包括無(wú)機(jī)鹽、血漿蛋白等,人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血漿后,會(huì)和血漿中的HCO3-結(jié)合,形成乳酸鈉和碳酸,碳酸又水解為二氧化碳由呼吸系統(tǒng)排出,以維持pH的相對(duì)穩(wěn)定.
(2)能產(chǎn)生抗體的為漿細(xì)胞,由B細(xì)胞增殖分化而來(lái),能導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞,由T細(xì)胞增殖分化而來(lái).
(3)血細(xì)胞是由紅骨髓的造血干細(xì)胞增殖分化形成的.
(4)血糖調(diào)節(jié)中,胰島素具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,據(jù)題意可知,該激素為胰高血糖素.
(5)血漿滲透壓上升時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而使血漿滲透壓恢復(fù)正常.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)無(wú)機(jī)鹽HCO-3(或NaHCO3
(2)[e]B 記憶細(xì)胞  漿細(xì)胞[f]T細(xì)胞
(3)造血干細(xì)胞
(4)胰高血糖素
(5)抗利尿
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次按照由小到大的排列順序是(  )
A、細(xì)胞、系統(tǒng)、群落和組織
B、細(xì)胞、個(gè)體、群落和生物圈
C、個(gè)體、細(xì)胞、種群和生態(tài)系統(tǒng)
D、個(gè)體、種群、生物圈和生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是
 
,圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)c控制d形成的過(guò)程中,直接的供能物質(zhì)是
 

(3)d控制e形成的過(guò)程稱(chēng)為
 

(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)
 
離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一.利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù).
A:細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記;
B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期;
C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂;
D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;
E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;
F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;
G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少.試回答:

(1)該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是
 
,圖中
 
期(用圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變.
(2)被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因是
 

(3)圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的
 
(用圖中字母表示)期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有
 
個(gè)染色體組.
(4)皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

材料:在一陰濕山洼叢中,有一堆長(zhǎng)滿葫蘆蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物.請(qǐng)根據(jù)材料,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次.
(1)腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌
 

(2)這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚
 

(3)這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物
 

(4)這一陰濕山洼叢中,長(zhǎng)滿苔蘚的腐木,以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物,它們共同構(gòu)成
 

(5)病毒沒(méi)有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴(lài)
 
 才能生活.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題.

(1)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.請(qǐng)回答:當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線
 

(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射:
 

A.滅活抗原       B.抗體    C.抗生素     D.抗病毒藥物
(3)B細(xì)胞和T細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的
 
識(shí)別抗原.
(4)大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)
 
等的攝取和處理,暴露出這種病原體鎖特有的抗原,本免疫過(guò)程中釋放淋巴因子的是
 
細(xì)胞,能產(chǎn)生并分泌抗體的是
 
細(xì)胞,抗體的基本組成單位是
 

(5)機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí),便會(huì)導(dǎo)致機(jī)體患
 
病,這類(lèi)疾病常見(jiàn)的如
 

A.乙肝       B.流感     C.艾滋病    D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸,已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基--腺嘌呤;圖B是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A中核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)是
 
,它
 
(填“是”或“不是”)構(gòu)成圖B的原料;若把圖A中虛線框內(nèi)的氧去掉,則其名稱(chēng)應(yīng)為
 
,是構(gòu)成
 
的基本單位.
(2)DNA徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、堿基和
 
.豌豆的葉肉細(xì)胞中,含有的堿基是
 
,那么由A、G、C、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有
 
種,其中核糖核苷酸有
 
種.
(3)4、5分別代表
 
、
 
;圖B結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱(chēng)是
 

(4)若以放射性同位素15N標(biāo)記圖B,則放射性物質(zhì)位于圖B
 
(填標(biāo)號(hào))中.
(5)DNA是
 
的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的
 
序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,核DNA的變化曲線,對(duì)其分析正確的是( 。
A、AC段染色體的數(shù)目不發(fā)生變化
B、CD段染色體的數(shù)目不發(fā)生變化
C、EF段中心體的活動(dòng)比較旺盛
D、處于CF時(shí)期的細(xì)胞遠(yuǎn)多于AC時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

HIV主要攻擊的對(duì)象是(  )
A、T淋巴細(xì)胞B、B淋巴細(xì)胞
C、巨噬細(xì)胞D、胸腺細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案