為探究新鮮肝臟研磨液中的過氧化氫酶是否適合于研究溫度對酶活性影響的實驗，有人做了相關(guān)實驗，結(jié)果如兩圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、由于實驗設(shè)置了10℃、37℃、90℃三個不同溫度，故只需使用3支試管
B、從圖中看出37℃時酶的催化效率最大，故為最適溫度
C、由圖看出可以用過氧化氫酶來研究溫度對酶活性影響
D、圖中曲線不再上升的原因是過氧化氫已被完全分解
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；
酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、該實驗設(shè)置了10℃、37℃、90℃三個不同溫度，且每個溫度都分酶存在與酶不存在兩種情況，所以需使用6支試管，A錯誤；
B、從圖中看出實驗設(shè)置的三個溫度中，37℃時酶的催化效率最大，但由于溫度梯度太大，不能說明37℃是最適溫度，B錯誤；
C、由圖可以看出溫度影響過氧化氫的分解速率，會干擾實驗結(jié)果，所以不能用過氧化氫酶來研究溫度對酶活性影響，C錯誤；
D、圖中曲線不再上升的原因是已經(jīng)達(dá)到化學(xué)反應(yīng)的平衡點，即過氧化氫已被完全分解，D正確．
故選：D．
點評：本題考查酶的實驗探究．本題設(shè)計巧妙，以酶的探究實驗為背景，意在考查考生分析曲線的能力和實驗探究能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體血液中胰島素和胰高血溏素對血糖濃度變化影響的敘述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)小腸大量吸收葡萄糖時，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少
B、若數(shù)小時未進食，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會增加
C、胰高血糖素會刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
D、高濃度的胰島素會刺激肝臟分解糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

青桐木是一種多用途油料植物．研究者選取長勢一致、無病蟲害的青桐木幼苗隨機均分為6組，用均質(zhì)土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng)，每1 0天輪換植株的位置，測量并計算相關(guān)的數(shù)據(jù)．結(jié)果如下表：注：“+”表示施氮肥；“-”表示不施氮肥
組別處理方式葉綠素光合速率：．Com]
土壤含水量氮肥（μg?cm-2）（mol?m-2）
180%-216.0912.11
280%+475.2719.26
350%-323.1412.77
450%+518.7814.60
530%-449.0615.03
630%+529.1814.09
（1）每10天輪換植株的位置是為了控制實驗的
 
變量．
（2）第2組與第1組對比，第4組與第3組對比，可知施氮肥處理引起光合速率上升．從表中數(shù)據(jù)分析，原因可能是
 
，促使光反應(yīng)階段產(chǎn)生
 
的增加
（3）第6組與第5組對比，可知施氮肥處理引起光合速率降低．原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液濃度升高，根對水分的吸收減少，葉片氣孔開放程度降低，導(dǎo)致
 
吸收量減少，引起光合作用過程的
 
  階段形成的產(chǎn)物減少．
（4）本實驗的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙圖為某興趣小組研究某種水草光補償點（植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時的光照強度）的實驗裝置，試管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一種靈敏的酸堿指示劑，對光不敏感，其一定濃度的水溶液中性時無色，偏堿性時呈藍(lán)色，弱酸性時呈黃色）．甲圖為該水草葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．請回答：

（1）該實驗的自變量是
 
，若試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
，則可判斷其所接受的光照強度為該水草的光補償點，相當(dāng)于甲圖中
 
點，此時光合作用所產(chǎn)生O2的去向是
 
．
（2）甲圖中光照強度為b時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞向周圍釋放
 
單位的CO2，光照強度為c時，該葉肉細(xì)胞實際光合作用速率
 
（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸速率，若CO2濃度變得更為適宜，則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體向
 
平移．
（3）假定該植物凈光合作用的最大值相當(dāng)于單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞吸收8單位的CO2，則光照強度大于d時，甲圖中所出現(xiàn)的柱狀體的高度變化趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示某生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．圖B、圖C示該個體細(xì)胞分裂的某時期圖象．據(jù)圖回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例）

（1）圖A中代表DNA相對含量變化曲線的是
 
．
（2）進行圖A中8過程時，細(xì)胞之間有信息交流，完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
，
相關(guān)的成分是．若8過程發(fā)生在人體內(nèi)，所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量
 
（填“父方多”、“母方多”或“一樣多”）
（3）圖A中細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是
 
．圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于區(qū)間
 
．
（4）圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
．
（5）若該動物的基因型為AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
（6）請在答題紙的相應(yīng)位置繪制圖A中6～7時期的細(xì)胞圖象．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于變異與進化的敘述，不正確的是（　�。�
A、青霉素不能使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的變異
B、基因工程能使科學(xué)家打破物種界限，定向地改造生物性狀
C、玉米Aa連續(xù)自交，后代個體AA所占的比例越來越高，種群發(fā)生了進化
D、自然選擇起作用的是生物的個體，而且是個體的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，a、b表示兩處的濃度，由此可推測（　�。�
A、此時a＞b，細(xì)胞滲透吸水大于失水
B、此時a=b，細(xì)胞滲透吸水等于失水
C、此時a＜b，細(xì)胞滲透失水大于吸水
D、上述三種情況都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述，正確的是（　　）
A、胡克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”，建立了細(xì)胞學(xué)說
B、細(xì)胞學(xué)說是由施萊登、施旺和達(dá)爾文的觀點綜合形成的
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：所有的生物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能單位，細(xì)胞必定由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生
D、由于胡克發(fā)明了顯微鏡，使我們能觀察到細(xì)胞內(nèi)許多細(xì)微結(jié)構(gòu)（如脂雙層）

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物組織中還原糖、油脂和蛋白質(zhì)三種有機物的檢測中，以下操作錯誤的是（　�。�
A、可溶性還原糖的鑒定，一般不可用酒精燈直接加熱
B、只有油質(zhì)的鑒定需要使用顯微鏡
C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱
D、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且顏色接近白色，可以用于進行還原糖的鑒定

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同步練習(xí)冊答案