A、可溶性還原糖的鑒定,一般不可用酒精燈直接加熱 |
B、只有油質(zhì)的鑒定需要使用顯微鏡 |
C、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱 |
D、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且顏色接近白色,可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由于實(shí)驗(yàn)設(shè)置了10℃、37℃、90℃三個(gè)不同溫度,故只需使用3支試管 |
B、從圖中看出37℃時(shí)酶的催化效率最大,故為最適溫度 |
C、由圖看出可以用過氧化氫酶來(lái)研究溫度對(duì)酶活性影響 |
D、圖中曲線不再上升的原因是過氧化氫已被完全分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子 |
B、DNA分子解旋后,空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能 |
C、動(dòng)物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
D、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)抗體,參與機(jī)體的免疫作用 |
B、B細(xì)胞只參與體液免疫,T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫 |
C、受抗原刺激后,分化出的記憶細(xì)胞的功能相同 |
D、B細(xì)胞和T細(xì)胞中表達(dá)的基因不同,導(dǎo)致功能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1條 | B、2條 | C、3條 | D、4條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 加入葡萄糖和水 |
B、 加入葡萄糖 |
C、 加入水 |
D、 加入葡萄糖和水并不斷攪拌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜以及突觸小泡、運(yùn)輸代謝產(chǎn)物的具膜囊泡膜都屬于生物膜系統(tǒng) |
B、CO2、尿素、纖維蛋白原、性激素、維生素等屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
C、從山腳到山頂不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征 |
D、草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、滅活的病毒仍保留抗原性,可用于疫苗的研制;記憶細(xì)胞增殖并大量分泌抗體 |
B、血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定 |
C、適宜刺激可使離子通道開放,神經(jīng)細(xì)胞外Na+內(nèi)流,膜電位變化 |
D、無(wú)氧呼吸過程只有第一階段釋放能量,人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體 |
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