A. | DD×Dd | B. | DD×dd | C. | Dd×Dd | D. | Dd×dd |
分析 測交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實(shí)踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答 解:A、DD×Dd屬于雜交,A錯(cuò)誤;
B、DD×dd屬于雜交,B錯(cuò)誤;
C、Dd×Dd屬于雜合子自交,C錯(cuò)誤;
D、測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個(gè)體與隱性個(gè)體交配的方式,所以Dd×dd屬于測交,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查測交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記測交的概念,掌握測交的意義,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 興奮在b處傳導(dǎo)是雙向的,所以興奮在整個(gè)反射弧中的傳遞也是雙向的 | |
C. | 圖甲中刺激b處,引起a的收縮稱為反射 | |
D. | 圖乙中⑤釋放的物質(zhì)一定能使③的電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒 | |
B. | 導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達(dá) | |
C. | DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 | |
D. | 可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂過程中 | B. | 減數(shù)第二次分裂過程中 | ||
C. | 減數(shù)兩次分裂過程中 | D. | 隨機(jī)發(fā)生在其中一次分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖、Aa | B. | 無性生殖、aa | C. | 有性生殖、aa | D. | 有性生殖、AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)吸收和分泌 | B. | 信息識(shí)別和傳遞 | C. | 免疫 | D. | 遺傳信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒無上述任何結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì) | |
B. | 大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包圍的細(xì)胞核 | |
C. | 硝化細(xì)菌的細(xì)胞無⑥,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞不含有⑦,但能進(jìn)行光合作用 |
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