8.用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的胰島素.下列敘述不正確的是( 。
A.常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒
B.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達(dá)
C.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒,以產(chǎn)生相同的黏性末端,A正確;
B、細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的,所以目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后不一定能成功表達(dá),B正確;
C、DNA連接酶和限制酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶,C錯(cuò)誤;
D、抗生素抗性基因常作為基因工程的標(biāo)記基因,因此可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種
B.基因工程技術(shù)能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新物種
C.基因工程的基本工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運(yùn)載體
D.基因工程的研究成果,目前大多需要通過微生物的旺盛代謝來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某研究所的研究人員將生長激素基因通過質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),來表達(dá)產(chǎn)生生長激素.已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因:A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而大腸桿菌不帶有任何抗性基因.下列敘述正確的是(  )
A.導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒
B.生長激素經(jīng)過合成、加工,最后分泌到細(xì)胞外,人們可以直接從培養(yǎng)液中提取
C.可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.要篩選出符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌,必須分別使用含氨芐青霉素和鏈霉素的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關(guān)基因.為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞.技術(shù)路線如圖所示,對(duì)此描述正確的有幾項(xiàng)( 。

(1)ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸;
(2)①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開;
(3)①②過程都要使用限制酶和DNA連接酶;
(4)可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株.
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后,在短短40年間得到了飛速發(fā)展,目前成為生物科學(xué)核心技術(shù),在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景,據(jù)相關(guān)資料回答下列有關(guān)問題:

(1)圖1是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端.圖1中甲代表的是基因表達(dá)載體(或重組質(zhì)粒),乙可代表番茄細(xì)胞番茄細(xì)胞,可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接.
(2)重癥聯(lián)合免疫缺陷病(簡(jiǎn)稱SCID)是代表一種體液和細(xì)胞免疫嚴(yán)重缺陷的綜合征.患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行治療,可以使患者的免疫功能得到很大的修復(fù).圖2表示治療SCID的過程,在這個(gè)實(shí)例中,攜帶人正常ada基因的細(xì)菌相當(dāng)于基因文庫,充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”的是病毒,目的基因是腺苷酸脫氨酶基因(或ada基因),受體細(xì)胞是患者體內(nèi)分離的T淋巴細(xì)胞,該種治療方法稱為體外基因治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定.此過程中,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.引起毛細(xì)血管收縮的過程中,興奮的傳導(dǎo)是單向的
B.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,肌肉收縮加強(qiáng)
C.甲狀腺激素分泌過多時(shí),通過反饋調(diào)節(jié)使其減少
D.通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),汗腺分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于測(cè)交組合的是( 。
A.DD×DdB.DD×ddC.Dd×DdD.Dd×dd

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)這是表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過程,是在核糖體場(chǎng)所進(jìn)行的.圖中E移動(dòng)的方向是→(填→或←)
(2)若控制圖中D(僅僅考慮圖中所給的12個(gè)堿基)合成的DNA復(fù)制三次,需要提供35個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸.
(3)圖中下列符號(hào)分別代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)分別是:
A多肽 B氨基酸C轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD信使RNA
(4)圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸.相關(guān)密碼子如表:
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCACGAAAAUGG
GCGCGGAAG
GCCCGC
GCUCGU

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖中含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是(  )
A.B.C.D.

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