8.圖示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的代謝過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行①②和①③或①④,但這些過(guò)程都不能同時(shí)進(jìn)行
B.在真核細(xì)胞中,過(guò)程②③④釋放的能量均比過(guò)程①多
C.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程③消耗[H]
D.上述過(guò)程中,[H]的產(chǎn)生總是伴隨著能量的釋放,而[H]的消耗總是伴隨著能量的吸收

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體;③是產(chǎn)物為乳酸的無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);④是產(chǎn)物為酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:A、植物細(xì)胞能進(jìn)行①②和①③或①④,且不同的植物體能同時(shí)進(jìn)行①②和①③或①②和①④,A錯(cuò)誤;
B、在真核細(xì)胞中,過(guò)程②能釋放大量能量,比過(guò)程①多,但③④過(guò)程不釋放能量,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程③消耗[H],C正確;
D、上述過(guò)程中,[H]的產(chǎn)生總是伴隨著能量的釋放,而[H]的消耗沒(méi)有發(fā)生能量的吸收,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的過(guò)程和方式,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的比較、掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)高一下期中生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題

用純種的高莖豌豆和矮莖豌豆作雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),需要( )

A. 以高莖作母本,矮莖作父本 B. 以矮莖作母本,高莖作父本

C. 對(duì)母本去雄,授以父本花粉 D. 對(duì)父本去雄,授以母本花粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.分別以豌豆,玉米的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象,且分別間行種植,(純合顯性個(gè)體和隱性個(gè)體間行種植),隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代分別表現(xiàn)為( 。
A.兩者隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代均為顯、隱性個(gè)體的比例都是1:1
B.豌豆隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代都是隱性個(gè)體,玉米隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代顯、隱性個(gè)體的比例是1:1
C.兩者隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代均為顯、隱性個(gè)體的比例都是3:1
D.豌豆隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代都是顯性個(gè)體,玉米隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代顯、隱性個(gè)體的比例是3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.從屠宰場(chǎng)收集的卵巢要存放在生理鹽水中的目的是( 。
A.保持細(xì)胞的滲透壓B.為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)
C.利于卵細(xì)胞成熟D.防止腐爛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,在組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多.如圖中表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是(  )
A.a肯定含有S元素B.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
C.d表示氨基酸的多樣性D.①過(guò)程有水生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
B.雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)④和⑤過(guò)程可以培育成雜種植株說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性
C.植物原生質(zhì)體A和B融合可用PEG做誘導(dǎo)劑
D.若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型有四種可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),溶液的顏色變化過(guò)程是( 。
A.淺綠色→棕色→磚紅色(沉淀)B.淺藍(lán)色→棕色→磚紅色(沉淀)
C.棕色→淺藍(lán)色→磚紅色(沉淀)D.棕色→淺綠色→磚紅色(沉淀)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌
②某一池塘中的全部魚(yú)類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④B.②③④C.③②④D.③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.由m個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)分子中有4條肽鏈,則此蛋白質(zhì)分子中含有的氧原子與氮原子數(shù)至少共有( 。
A.(m+4)個(gè)B.(2m+4)個(gè)C.(2m+8)個(gè)D.(m+8)個(gè)

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