10．原產(chǎn)歐洲南部噴瓜的性別不是由性染色體決定，而是由3個(gè)復(fù)等位基因AD、a+、ad決定的．a(chǎn)D對(duì)a+為顯性，a+ 對(duì)ad為顯性，它們的性別表現(xiàn)與基因型如下表所示．現(xiàn)有兩株噴瓜雜交，產(chǎn)生的后代有雄性、雌雄同株、雌性這三種性別的表現(xiàn)型，則其比例為（　　）
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aD、ad
雌性植株ad ad
兩性植株（雌雄同株）a+ a+、a+ ad
A．4：2：1B．3：1：1C．2：1：1D．1：2：2

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：表中為噴瓜的性別及相應(yīng)的基因型，其中雄株的基因型為aDa+、aDad；雌株的基因型為adad；雌雄同株（兩性植株）的基因型為a+a+、a+ad．可見，噴瓜的性別是由基因決定的．控制噴瓜性別類型的三種基因間的顯隱關(guān)系是aD＞a+＞ad，據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)題意已知aD對(duì)a+為顯性，a+對(duì)ad為顯性，雌性、雄性、兩性植株的基因依次是ad、aD、a+．兩株噴瓜雜交，產(chǎn)生的后代有雄性（ aDa+或aDad ）、雌雄同株（a+a+或a+ad）、雌性（adad）這三種性別，說明兩株噴瓜的基因型是aDad和a+ad，則后代的基因型為aDa+、aDad、a+ad、adad，表現(xiàn)型分別是雄性、雄性、雌雄同體、雌性，所以后代雄性、雌雄同株、雌性這三表現(xiàn)型的比例為2：1：1．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以噴瓜為素材，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能分析表中內(nèi)容提取有效信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

抗草胺磷（一種除草劑）轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程如圖所示。

（1）用________________處理，獲得上圖中所示的“來自矮牽牛的抗草胺磷基因”、含有抗四環(huán)素基因的“質(zhì)�！�。其中質(zhì)粒上“抗四環(huán)素基因”的作用是___________________。

（2）圖中①應(yīng)為____________________________________________________________。

（3）部分農(nóng)桿菌不能在培養(yǎng)基（含四環(huán)素）上生長(zhǎng)的原因是___________________________。

（4）在A→D過程中，A→B過程在恒溫箱中________（填“避光”或“光照”）培養(yǎng)，注意觀察、記錄______________________________________________________________的生長(zhǎng)情況。

（5）轉(zhuǎn)抗草胺磷基因成功的大豆植株內(nèi)，抗草胺磷基因能夠高效表達(dá)，其高效表達(dá)的觀察指標(biāo)是_____。

（6）從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā)，利用________方法獲得目的基因，通過基因工程可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)。下列有關(guān)基因工程中運(yùn)載體的描述，正確的是________。（多選）

A．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存是運(yùn)載體的必備條件之一

B．一種運(yùn)載體只能運(yùn)載一種目的基因

C．使用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒等

D．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是一樣的，不因受體細(xì)胞種類、目的基因?qū)敕椒ǖ牟煌兴町?/p>

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如下圖所示的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)甲為 ，其從垂體細(xì)胞分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是 。

（2）若某人被抗原感染后2天內(nèi)體溫維持在38℃，則說明這2天中其產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是 。

（3）細(xì)胞X、Y 、Z中全能性最小的是 ，能分化為細(xì)胞Z的除圖示細(xì)胞外還有 。[來

（4）由圖可推知，物質(zhì)甲可促進(jìn)兩種物質(zhì)的生成，它們分別是 、 ； 若該抗原已進(jìn)入細(xì)胞中，則圖中細(xì)胞 會(huì)增殖分化對(duì)其進(jìn)行免疫。

（5）該抗原與人體內(nèi)某細(xì)胞膜上的某載體蛋白結(jié)構(gòu)類似而導(dǎo)致人體患病，這屬于免疫失調(diào)中的 ，圖示過程體現(xiàn)了人體的 調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)元乙的活動(dòng)可受大腦皮層的影響

B．抑制性中間神經(jīng)元興奮會(huì)引起屈肌收縮

C．若刺激神經(jīng)元甲的I處會(huì)引起伸肌收縮，這種現(xiàn)象不屬于反射

D．若刺激神經(jīng)元甲的I處，則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．控制西瓜的瓜重的基因不止1對(duì)，瓜重由顯性基因及其顯性基因個(gè)數(shù)決定，不同的顯性基因作用效果一致．用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交，F(xiàn)1的平均重5公斤；F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜，各占$\frac{1}{64}$，親本可能的基因型是（　�。�
A．TTEE×tteeB．TTee×ttEeC．tteehh×TtEeHhD．TTeehh×ttEEHH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．若一植物花色受一對(duì)等位基因（D、d）控制，且粉紅花一定為雜合子，一白花種群出現(xiàn)了一粉紅花植株A，植株A自交，后代表現(xiàn)型為粉紅花與白花植株．則下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．白花的基因型可能為DD
B．植株A的后代可能存在純合致死
C．該花色的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D．植株A自交后代性狀分離比可能為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如表列舉了部分限制酶及其識(shí)別的核苷酸序列和切點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ApaⅠ與PspOMⅠ識(shí)別的核苷酸序列相同，但兩者切割DNA形成的黏性末端不同
B．不同限制酶可識(shí)別相同的核苷酸序列，同一種限制酶也可識(shí)別不同的核苷酸序列
C．BciT130Ⅰ將其識(shí)別的核苷酸序列切開后，形成的黏性末端都能連接在一起
D．Eco72Ⅰ切割的化學(xué)鍵和RNA聚合酶、DNA聚合酶催化合成的化學(xué)鍵相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的說法正確的是（　�。�
A．生物群落中碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境都需要通過細(xì)胞呼吸
B．碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用
C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，呼吸消耗的能量就越多，能量傳遞效率越低
D．從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，生物圈是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是

A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B．性染色體上的基因在生殖細(xì)胞中都表達(dá)

C．性染色體上的基因都隨所在的染色體遺傳

D．初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體

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