17.把水稻植株置于適宜條件下進(jìn)行同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.給水稻提供C18O2,可在水稻葉肉細(xì)胞葉綠體中找到H${\;}_{2}^{18}$O
B.給水稻提供H${\;}_{2}^{18}$O,在水稻葉肉細(xì)胞中找不到C18O2
C.給水稻葉片提供C18O2,水稻根細(xì)胞中不會(huì)產(chǎn)生含18O的乳酸
D.給水稻提供18O2并置于暗處一段時(shí)間后,在水稻葉肉細(xì)胞中找不到含18O的丙酮酸

分析 同位素示蹤法是利用放射性核素或稀有穩(wěn)定核素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法.例如,用C、O等同位素研究光合作用,可以詳細(xì)地闡明葉綠素如何利用二氧化碳和水,什么是從這些簡(jiǎn)單分子形成糖類(lèi)等大分子的中間物,以及影響每步生物合成反應(yīng)的條件等.

解答 解:A、給水稻提供C18O2,經(jīng)過(guò)光合作用可以合成單糖等有機(jī)物,再經(jīng)脫水縮合形成淀粉等物質(zhì),可在水稻葉肉細(xì)胞葉綠體中找到H${\;}_{2}^{18}$O,A正確;
B、給水稻提供H${\;}_{2}^{18}$O,經(jīng)過(guò)光合作用其以放射性的引起釋放,再經(jīng)過(guò)呼吸作用,出現(xiàn)在水中,經(jīng)過(guò)有氧呼吸的第二階段,在水稻葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)C18O2,B錯(cuò)誤;
C、給水稻葉片提供C18O2,放射性會(huì)出現(xiàn)在有機(jī)物中,水稻根細(xì)胞可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗有機(jī)物,但水稻無(wú)氧呼吸回產(chǎn)生酒精而不會(huì)產(chǎn)生乳酸,所以不會(huì)產(chǎn)生含18O的乳酸,C正確;
D、給水稻提供18O2并置于暗處一段時(shí)間后,18O2會(huì)出現(xiàn)在水中,隨后會(huì)出現(xiàn)在二氧化碳中,不會(huì)出現(xiàn)丙酮酸中,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查同位素示蹤法在光合作用中的運(yùn)用,關(guān)鍵是弄清光合作用過(guò)程中相關(guān)元素的來(lái)源與去路,題目有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,一條含有100個(gè)肽鍵的多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.12928B.11128C.12800D.11000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.③構(gòu)成細(xì)胞膜的最基本部分B.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透性D.②可能參與細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.分析下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、曲線圖,回答以下問(wèn)題:
(1)若圖甲是念珠藻細(xì)胞,其細(xì)胞器只有[7]核糖體.若圖甲為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.若圖甲是骨骼肌細(xì)胞,首次進(jìn)入高原地區(qū)的人,其骨骼肌會(huì)感到酸痛,因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞的[10]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生了乳酸導(dǎo)致的.
(2)圖甲細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),該結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及脂質(zhì)合成有關(guān)有關(guān).
(3)若用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞,該細(xì)胞中含3H的物質(zhì)出現(xiàn)的部位依次為②→③→④→⑤(填圖中標(biāo)號(hào)).
(4)分泌蛋白分泌前后某些生物膜面積會(huì)發(fā)生變化,丙圖中d、e、f分別代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜的面積變化,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體(2n=32),根據(jù)圖回答:
(1)雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái),體細(xì)胞中含有16條染色體,屬于單倍體.
(2)受精卵發(fā)育成蜂王的過(guò)程中,有絲分裂后期的細(xì)胞中含有64條染色體;蜂王產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中,一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中形成的四分體有16個(gè).
(3)雄蜂產(chǎn)生的精子中染色體數(shù)是16.
(4)一雄蜂和一蜂王交配后產(chǎn)生的F1中工蜂的基因型是:AaBb、Aabb、aaBb、aabb,則親本的基因型分別是:父本為ab,母本為AaBb,F(xiàn)1中雄蜂的基因型為AB、Ab、aB、ab.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng).
(2)這一環(huán)境中所有的某種螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群.
(3)圖中屬于原核生物的是細(xì)菌,它與其他的生物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(呼吸作用釋放的CO2量),c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來(lái)表示?c.
(3)在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18mg.
(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn),j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_減少(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體免疫缺陷病毒(HIV)入侵T細(xì)胞后,T細(xì)胞死亡。以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. HIV可利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

B. HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄

C. 在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號(hào)分子作用于B細(xì)胞

D. HIV侵入人體后,人體不僅會(huì)產(chǎn)生體液免疫也會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了

A.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 B.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

C.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 D.分析→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

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