肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會(huì)引發(fā)肺癌.研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá),發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制.該基因工程技術(shù)基本流程如圖1.

(1)基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外,還有
 
和動(dòng)植物病毒等.將重組載體導(dǎo)入肺癌細(xì)胞的方法是
 

(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中除糖、氨基酸、無機(jī)鹽等以外還需要加入的天然成分是
 
.當(dāng)正常細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)就會(huì)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響癌基因RAS的表達(dá),其影響機(jī)理如圖2.據(jù)圖分析,肺癌細(xì)胞增殖受到抑制,可能是由于細(xì)胞中
 
(RASmRNA/RAS蛋白)含量減少引起的.
(4)若RAS基因含1000個(gè)堿基對(duì),其中一條單鏈上A 和T 分別占該鏈堿基的10%和30%,則該基因第三次復(fù)制時(shí)消耗鳥嘌呤
 
個(gè).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:分析圖1:圖1表示利用基因工程技術(shù)將let一7基因?qū)敕伟┘?xì)胞的流程,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②表示用胰蛋白酶處理組織細(xì)胞,使之成為單個(gè)細(xì)胞,再加細(xì)胞懸液進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的過程.
分析圖2:圖2表示let-7基因影響癌基因RAS的表達(dá)的原理,let-7基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物miRNA與RAS基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RAS mRNA結(jié)合,使RAS基因翻譯受到抑制,引起細(xì)胞中的RAS蛋白含量減少,進(jìn)而導(dǎo)致癌細(xì)胞增殖受到抑制.
解答: 解:(1)基因工程常用的運(yùn)載體包括質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中除糖、氨基酸、無機(jī)鹽等以外還需要加入動(dòng)物血清等天然成分.當(dāng)正常細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)就會(huì)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.
(3)據(jù)圖2可知,let-7基因影響RAS基因表達(dá)的機(jī)理是:let-7基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物miRNA與RAS基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RAS mRNA結(jié)合,使RAS基因翻譯受到抑制,引起細(xì)胞中的RAS蛋白含量減少,進(jìn)而導(dǎo)致癌細(xì)胞增殖受到抑制.
 (4)若RAS基因含1000個(gè)堿基對(duì),即2000個(gè)堿基,其中一條單鏈上A和T分別占該鏈堿基的10%和30%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,整個(gè)DNA分子中A+T也占40%,則A=T=400個(gè),C=G=600個(gè),那么該基因第三次復(fù)制時(shí)消耗鳥嘌呤數(shù)目=23-1×600=2400個(gè).
故答案為:
(1)λ噬菌體的衍生物       顯微注射法
(2)動(dòng)物血清       接觸抑制
(3)RAS蛋白
(4)2400
點(diǎn)評(píng):分析題圖:圖1表示利用基因工程技術(shù)題考查基因工程的原理和技術(shù)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具和操作步驟,能分析圖1,準(zhǔn)確判斷各過程的名稱;掌握遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和表達(dá)過程,能利用圖2信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物的敘述中,正確的是( 。
A、所有微生物的生長(zhǎng)都需要額外補(bǔ)充生長(zhǎng)因子
B、大腸桿菌在瓊脂培養(yǎng)基上的菌落呈深紫色,并有金屬光澤
C、生長(zhǎng)期各階段的細(xì)菌內(nèi)部都會(huì)發(fā)生酶活性的調(diào)節(jié)
D、某種代謝產(chǎn)物在細(xì)胞中積累,將直接導(dǎo)致合成此物質(zhì)的酶的活性下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定還原糖的斐林試劑與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑在使用時(shí)有差別,前者是臨時(shí)配制,等體積混合后加入到時(shí)檢驗(yàn)的溶液中,后者是先加入1mL的0.1g/ml的Na0H溶液,混合均勻后再加入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦;
②機(jī)體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞;
③激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用;
④腎上腺素藥物可以口服;
⑤神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增強(qiáng),會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)纖維上變?yōu)殪o息電位.
A、①③⑤B、①④
C、①②③D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是前者( 。
A、無核膜B、無細(xì)胞壁
C、無細(xì)胞膜D、無DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“分子手術(shù)刀”--限制性內(nèi)切酶的敘述,正確的是( 。
①?gòu)姆磻?yīng)類型來看,限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng) 
②限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響 
③限制性核酸內(nèi)切酶可以從原核生物中提取 
④一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列  
⑤限制性核酸內(nèi)切酶的操作對(duì)象是原核生物 
⑥限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的概率就越。
A、①②③④B、①④⑥
C、②④⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中C、H、O、N等元素流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
①單向的   ②循環(huán)的   ③逐級(jí)遞減   ④反復(fù)出現(xiàn),從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病是威脅人類健康的大敵,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、人類遺傳病通常是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病
B、單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳病
C、多基因遺傳病的一個(gè)特點(diǎn)是在人群中發(fā)病率比較高
D、患有人類遺傳病的人的體細(xì)胞中一定含有致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是( 。
A、接種純種細(xì)菌
B、防止外來雜菌的入侵
C、適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案