獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是（　�。�
A、接種純種細菌
B、防止外來雜菌的入侵
C、適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物實驗室培養(yǎng)的關鍵是防止雜菌污染．
解答： 解：微生物實驗室培養(yǎng)的關鍵是防止雜菌污染，故要嚴格進行無菌操作．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，意在考查微生物實驗室培養(yǎng)的關鍵，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

肺細胞中的let-7基因表達減弱，癌基因RAS表達增強，會引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術將let-7基因導入肺癌細胞實現(xiàn)表達，發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制．該基因工程技術基本流程如圖1．

（1）基因工程中使用的載體除質粒外，還有
 
和動植物病毒等．將重組載體導入肺癌細胞的方法是
 
．
（2）動物細胞培養(yǎng)液中除糖、氨基酸、無機鹽等以外還需要加入的天然成分是
 
．當正常細胞分裂生長到表面相互接觸時就會停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響癌基因RAS的表達，其影響機理如圖2．據(jù)圖分析，肺癌細胞增殖受到抑制，可能是由于細胞中
 
（RASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起的．
（4）若RAS基因含1000個堿基對，其中一條單鏈上A 和T 分別占該鏈堿基的10%和30%，則該基因第三次復制時消耗鳥嘌呤
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關四個遺傳系譜圖的敘述正確的是（　�。�
A、可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、家系甲中，這對夫婦再生一患病孩子的幾率為
3
4
C、肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙
D、家系丙的遺傳方式只能是伴X隱性遺傳或常染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題．

如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程．其中①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或結構．據(jù)圖回答問題．
（1）基因工程除了微生物基因工程外，還有
 
、
 
．在如圖所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程
 
（用圖中編號回答）；在流程③中必需實施的步驟有
 
、
 
．
（2）下列關于質粒運載體的說法正確的是
 
．
A．使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C．質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D．質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E．質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F．沒有限制酶就無法使用質粒運載體
（3）據(jù)圖比較結構g和結構h的異同：相同點
 
、不同點
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質期．科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入到番茄細胞中，得到轉基因番茄．請據(jù)圖回答：
（1）提取目的基因
①若已獲取PG的mRNA，可通
 
獲取PG基因．
②在該基因上游加結構A可確�；虻霓D錄，結構A上應具有
 
結合位點．得到的目的基因兩側需人工合成BamHI黏性末端．已知BamHI的識別序列如上圖甲所示，請在圖乙相應位置上，畫出目的基因兩側的黏性末端．
③重組質粒轉化到大腸桿菌中的目的是
 
．
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進行篩選，與此同時，為能更好地達到培養(yǎng)目的，還需在培養(yǎng)基中加入
 
．培養(yǎng)24～48h后取樣，在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，觀察細胞
 
現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生．
（3）由于導入的目的基因能轉錄反義RNA，且能與
 
互補結合，抑制PG基因的正常表達．判斷轉基因番茄培育成功的方法是
 
．
（4）在該番茄新品種的培育過程中，將目的基因導入受體細胞的方法叫做
 
．獲得的轉基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用
 
方法使子代保持轉基因的優(yōu)良性狀．
（5）改造過程需要的工具酶有
 
，
 
，如果在此過程中形成的是平末端，則其“縫合”作用的酶是
 

（6）如圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種該番茄新品種的相關實驗數(shù)據(jù)，其中甲圖為一天中光照強度變化的曲線，乙圖為CO2濃度為300μL?L-1時光照強度對光合作用影響的曲線．據(jù)圖回答下列問題：
①14點與10點相比，葉綠體合成有機物速率較快的是
 
點，原因是
 
．
②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300μL?L-1，9點C5的合成速率
 
（填“小于”、“等于”或“大于”）10點C5的合成速率，
 
點開始積累有機物，12～14點限制光合作用速率的主要因素是
 
．
③若向密閉容器中加入18O標記的O2，請問在番茄的淀粉中能否檢測到放射性的存在？
 
．若能，請寫出18O的物質大致轉移途徑；若不能，請說明理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關碳源的敘述不正確的是（　�。�
A、碳源主要用于構成微生物的細胞物質和一些代謝產(chǎn)物
B、某些碳源可以作為微生物的主要能源物質
C、蛋白質不能做碳源
D、不同種類的微生物的碳源可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“一定”的說法正確的有（　　）
①光合作用一定發(fā)生在葉綠體中；
②有氧呼吸一定發(fā)生在線粒體中；
③沒有細胞核的細胞一定是原核細胞；
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃；
⑤細胞生物的遺傳物質一定是DNA；
⑥蛋白質的肽鏈在核糖體上形成后，一定要經(jīng)內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能；
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應的物質一定是蛋白質；
⑧用斐林試劑檢驗某植物組織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖．
A、有四個正確
B、有三個正確
C、有一個正確
D、全部不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組做了兩組實驗，甲組用35S標記的T2噬菌體去侵染32P標記的細菌；乙組用32P標記的T2噬菌體去侵染35S標記的細菌，則甲乙兩組新產(chǎn)生的眾多噬菌體中的元素情況分別為（　�。�
A、甲：全部含有32P和35S；乙：部分含有32P和35S
B、甲：部分含有32P，全部含有35S；乙：全部含有32P，全部不含35S
C、甲：全部含有32P，全部不含35S；乙：部分不含32P，全部含有35S
D、甲：部分含有32P，全部不含35S；乙：全部含有32P，全部含有35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中各隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中各隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再次抓取，如此多次重復．下列敘述，不正確的是（　�。�
A、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
B、甲、乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
C、兩位同學模擬的都是雌雄配子的隨機結合
D、4只小桶中的每一個小球都模擬一個配子

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