A. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑,不能獲得染色體加倍的細胞 | |
B. | 對外植體進行嚴格的消毒、滅菌后再進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株 | |
C. | 在組織培養(yǎng)中,生長素用于誘導(dǎo)細胞的分裂和根的分化 | |
D. | 愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
2、植物組織培養(yǎng)的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等).②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
解答 解:A、植物細胞融合時必須先去除細胞壁,然后加入誘導(dǎo)劑才能促使細胞融合,所以在愈傷組織培養(yǎng)中直接加入細胞融合的誘導(dǎo)劑,不能導(dǎo)致細胞融合,A正確;
B、脫毒植株一般選取植物的根尖和莖尖細胞進行組織培養(yǎng)獲取,外植體一般只消毒處理,不滅菌處理,保持外植體的活性,B錯誤;
C、在組織培養(yǎng)中,生長素用于誘導(dǎo)細胞的分裂和根的分化,C正確;
D、愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照,D正確.
故選:B.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞能產(chǎn)生特異的血紅蛋白 | B. | 紅細胞是由造血干細胞分化而來的 | ||
C. | 紅細胞可以分化形成白細胞 | D. | 成熟的紅細胞沒有細胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此為微生物直接計數(shù)的方法之一 | B. | 一個中方格中的微生物數(shù)為15 | ||
C. | 計數(shù)前必需對培養(yǎng)液進行稀釋 | D. | 用該方法沒有平板畫線法計數(shù)準確 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值 | |
B. | 保護生物多樣性的最有效措施是建立自然保護區(qū) | |
C. | 保護生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容 | |
D. | 四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早期胚胎的所有細胞都是胚胎干細胞 | |
B. | 干細胞體積小、細胞核小、核仁大 | |
C. | ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上能分化 | |
D. | 可從囊胚、嬰兒臍帶血中獲得胚胎干細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,適合作還原糖鑒定的材料 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,色素帶的顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色和藍綠色 | |
C. | 驗證底物的量對酶促反應(yīng)速率的影響的實驗中,酶的量是無關(guān)變量 | |
D. | 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到正在連續(xù)分裂的細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有處于分裂期的細胞才能合成蛋白質(zhì) | |
B. | 所有細胞中的DNA含量相同 | |
C. | 所見細胞中期后期都含有染色單體 | |
D. | 所有細胞都通過有絲分裂增加細胞數(shù)目 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com