甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙（如左圖）。若用病毒丙侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為（ ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林大學附屬中學高三模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．在特定情況下，神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮或某些腺體分泌

B．神經(jīng)元受到任何刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)都會釋放出來

C．Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的主要原因

D．興奮在反射弧中的傳導是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物大分子的敘述,錯誤的是

A．生物大分子中均含有C、H、O、N元素

B．轉錄、翻譯、光合作用的產(chǎn)物中可出現(xiàn)生物大分子

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、細胞核中均可出現(xiàn)生物大分子

D．合成生物大分子的過程中可以產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南商丘第一高級高三下期高考考前押題理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖分別表示兩個不同的人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有 的特點（。如甲所示，人的食物來自于農(nóng)作物，來自于家禽家畜，若人體重增加300克，則最少要消耗農(nóng)作物 克。

（2）從能量角度分析，設計乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成份中，沼氣池中的生物屬于 。乙中“管道”可為農(nóng)作物生長提供 。

（3）估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時，最常用的方法是 ，相對于自然生態(tài)系統(tǒng)，乙抵抗力穩(wěn)定性較低的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南商丘第一高級高三下期高考考前押題理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下面有關生物體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷，正確的是（ ）

①植物根的正向重力生長和莖的負向重力生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性

②人體饑餓時，下丘腦發(fā)出的有關神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加

③在寒冷環(huán)境中，人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結果

④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)

⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi)，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導，以化學信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞

⑥在體液免疫中，效應B細胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應

A．只有一個說法對 B．不只一個說法對

C．所有的說法都對 D．沒有一個說法是對的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪第一中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

眼睛棕色（A）對藍色（a）為顯性，位于常染色體上。一對棕眼、色覺正常的夫婦生有一個藍眼色盲的兒子，若這對夫婦再生一個孩子，其基因型與父親相同的概率為（ ）

A．0 B．7/8 C．1/4 D．1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是DNA分子結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸．
（2）圖中1、2、6的名稱依次為：磷酸（基團）、脫氧核糖、堿基對．
（3）圖中8表示的是一條脫氧核苷酸鏈的片段．在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關系為相等（填相等或不相等）
（4）圖中共有2個游離的磷酸基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有兔子的成熟紅細胞、人的白細胞、麻雀的紅細胞、雞肝研磨液等生物材料及蒸餾水、0.9%生理鹽水和相關用具，請根據(jù)以上材料，完成下列實驗設計并分析有關問題．
（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取上述材料中的兔子的成熟紅細胞做實驗．從中選用該材料的原因是它除細胞膜外無其他膜結構（或無細胞核及各種細胞器）．
（2）將選取的上述材料放入盛有蒸餾水（清水）的容器中，由于滲透作用吸水，一段時間后細胞將破裂．
（4）生物膜具有控制物質(zhì)進出的功能，請根據(jù)以下材料設計實驗，驗證膜的這種特性．
材料：紅玫瑰、質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．
實驗步驟：
①適量的玫瑰花瓣，均分A、B兩組，分別加入培養(yǎng)皿中；
②A組加入適量的質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸；B組加入等量的蒸餾水；
③觀察A、B兩組花瓣和水的顏色變化．
結果預測：B燒杯中花瓣仍為紅色，水呈無色．A燒杯中花瓣的顏色逐漸褪去，而溶液變紅．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物多樣性包括三個層面：基因（遺傳）多樣性；物種多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案