10．以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確是（　�。�
A．豌豆細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA
B．甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)中含有C、H、O、N、S等元素
C．T2噬菌體內(nèi)，由堿基A、C、G參與組成的核苷酸共有6種
D．雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，堿基數(shù)等于磷酸基數(shù)

分析 1、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．
2、細(xì)胞類生物（原核生物和真核生物）的細(xì)胞都同時含有DNA和RNA兩種核酸，而病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA．

解答 解：A、豌豆細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯誤；
B、甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其組成元素是C、H、O、N、P，B錯誤；
C、T2噬菌體只含有DNA一種核酸，因此由堿基A、C、G參與組成的核苷酸共有3種，C錯誤；
D、DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，一分子脫氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子脫氧核糖組成，因此堿基數(shù)等于磷酸基數(shù)；雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，且互補(bǔ)配對的堿基彼此相等，因此嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，要求考生識記和理解幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南洛陽市高一上學(xué)期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某多肽的分子式為C42H65N11O9，它徹底水解后只得到以下3種氨基酸，則此多肽中含有的賴氨酸個數(shù)為（ ）

A．2個 B．3個 C．5個 D．8個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞生長與增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞周期中，分裂間期持續(xù)的時間通常比分裂期的短
B．動、植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個獨(dú)立過程
C．赤道板是動、植物細(xì)胞有絲分裂過程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是（　　）
A．自由擴(kuò)散B．滲透作用C．易化擴(kuò)散D．主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．層粘連蛋白分子是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白．作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分，它含有多個結(jié)合位點(diǎn)，對細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用．層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖，若該蛋白分子由m個氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3
B．該蛋白在細(xì)胞識別中具有重要作用
C．癌細(xì)胞膜相對正常細(xì)胞膜而言表面層粘連蛋白減少
D．該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某動物種群中，AA、Aa和aa基因型的個體依次占30%、60%和10%．若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個體的數(shù)量比為（　�。�
A．1：2：1：2：0B．1：2：0C．4：4：1D．l：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于“分離定律”的揭示和驗證的描述，正確的是（　　）
A．孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗中運(yùn)用了“假說-演繹”法，其基本步驟是：提出問題-作出假說-設(shè)計實(shí)驗-實(shí)驗驗證-得出結(jié)論
B．孟德爾在實(shí)驗數(shù)據(jù)處理中運(yùn)用了統(tǒng)計學(xué)方法，使得遺傳學(xué)研究從定量研究上升到定性研究
C．孟德爾通過測交實(shí)驗的結(jié)果推測出F1產(chǎn)生配子的種類和個數(shù)，從而驗證其假說的正確與否
D．隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，利用現(xiàn)代生物學(xué)手段---花藥離體培養(yǎng)也可直接證明“分離定律”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為地雀進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．據(jù)圖回答下列問題．

（1）能體現(xiàn)物種多樣性的生物類型是A與C或B與C．
（2）若干年后，小島上出現(xiàn)了地雀C．在這一變化過程中，起到選擇作用的主要因素是海洋環(huán)境的變化．
（3）地雀B形成地雀C，物種形成的外因是隔離與自然選擇，進(jìn)化的內(nèi)在因素遺傳變異．
（4）圖2時期，小島和大陸的兩個地雀種群的相關(guān)基因型種類和個體數(shù)如下表．
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個體數(shù)20224201239821 00
乙基因型AATTAaTTaaTT
個體數(shù)19616836400
①據(jù)表分析，種群甲的基因多樣性高，判斷依據(jù)是基因種類多．
②已知上述生物物種每個個體有2×104對基因，每個基因的突變幾率都是10-5，則種群甲每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是40個．
（5）簡述若干年后，小島上由地雀B進(jìn)化為地雀C的過程．小島不同環(huán)境的自然選擇導(dǎo)致兩個種群的基因頻率向不同的方向變化；基因頻率的變化達(dá)到一定程度時，兩個種群之間產(chǎn)生生殖隔離，形成新種C．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）．圖中的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會低于（高于/低于）正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于自身免疫�。�
（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？不會，理由是血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素．
（3）乙圖中信息分子a、b、c、d分別是促甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗利尿激素、胰島素．（4分）“b→下丘腦→骨骼肌戰(zhàn)栗”屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）．

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