5.如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)單克隆抗體制備技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)細(xì)胞融合是隨機(jī)的過(guò)程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是篩選雜交瘤細(xì)胞.
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/ml,每孔滴入0.1ml細(xì)胞稀釋液,其目的是使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的(或單一細(xì)胞培養(yǎng)以保證抗體的純度).
(4)若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(5)單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì),產(chǎn)生細(xì)胞雜交瘤細(xì)胞.
(6)第二次篩選的方法抗體檢測(cè),篩選的目的篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.

分析 1、據(jù)圖分析,將特定的抗原注射小鼠,篩選出產(chǎn)生抗體的淋巴細(xì)胞;與骨髓瘤細(xì)胞融合,轉(zhuǎn)移到HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),未融合的細(xì)胞死亡,而雜交瘤細(xì)胞存活;雜交瘤細(xì)胞分開(kāi)培養(yǎng),選育出產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.

解答 解:(1)單克隆抗體制備的技術(shù)涉及動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)據(jù)圖分析,骨髓瘤細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基上無(wú)法生長(zhǎng),所以骨髓瘤細(xì)胞之間形成的融合細(xì)胞也不能在該培養(yǎng)基上存活;淋巴細(xì)胞和淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞能在HAT培養(yǎng)基上正常生活,但不能增殖,所以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后,HAT培養(yǎng)基上沒(méi)有淋巴細(xì)胞和淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞;骨髓瘤細(xì)胞與淋巴細(xì)胞之間形成的雜交瘤細(xì)胞能在HAT培養(yǎng)基上正常生活,并無(wú)限增殖.
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/mL,每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液,其目的是使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的(或單一細(xì)胞培養(yǎng)以保證抗體的純度).
(4)若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,單克隆抗體是分泌蛋白質(zhì),首先在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上初步加工,之后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)邊緣以“出芽”形式冒出囊泡,囊泡離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),轉(zhuǎn)移到高爾基體上,與高爾基體膜融合,囊泡中的物質(zhì)也進(jìn)入到高爾基體中,在高爾基體中進(jìn)一步加工成成熟的蛋白質(zhì),高爾基體膜也突起形成小泡,小泡離開(kāi)高爾基體,轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上,小泡中物質(zhì)釋放到細(xì)胞膜外.因此放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(5)單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì),由雜交瘤細(xì)胞合成并分泌.
(6)第二次篩選是通過(guò)抗體檢測(cè)的方法,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 
(2)篩選雜交瘤細(xì)胞
(3)使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的(或單一細(xì)胞培養(yǎng)以保證抗體的純度)
(4)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
(5)蛋白質(zhì)        雜交瘤細(xì)胞
(6)抗體檢測(cè)      篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題以單克隆抗體制備流程階段示意圖為載體,考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力.單克隆抗體制備有兩次篩選:篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小明感覺(jué)不舒服,去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查,下列物質(zhì)中不能在血漿中出現(xiàn)的是( 。
A.尿素B.甘油三酯C.血清球蛋白D.Na+載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答下列關(guān)于腐乳和泡菜制作的問(wèn)題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程,其中起主要作用微生物是毛霉.保質(zhì)期內(nèi)腐乳放置越久風(fēng)味越佳,在探究其原因的實(shí)驗(yàn)中,可加入雙縮脲試劑(填試劑名稱),紫色會(huì)變淺,表明腐乳中蛋白質(zhì)被微生物分解為小分子肽和氨基酸.
(2)制作泡菜時(shí),鹽水入壇前要煮沸冷卻,目的是防止雜菌污染,防止高溫殺死乳酸菌.腌制過(guò)程中在泡菜壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境.要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量,控制不好容易造成亞硝酸鹽含量的增加,亞硝酸鹽轉(zhuǎn)變成的亞硝胺是化學(xué)致癌因子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某研究性學(xué)習(xí)小組利用某植物觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,五位同學(xué)在剪取了根尖后進(jìn)行了如下操作:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
(+表示實(shí)施該步操作,-表示缺少該步操作)
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)可觀察到的結(jié)果依次為B、D、A;
A.染色體未著上色,無(wú)法看清    B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)    D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述操作后直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到分生區(qū)分裂期細(xì)胞,正確的操作應(yīng)該是使用顯微鏡時(shí)先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再使用高倍鏡觀察;
(3)戊同學(xué)在視野中找到的細(xì)胞中,處于間期的細(xì)胞最多,原因是細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期.分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng).
(4)五名同學(xué)經(jīng)教師指點(diǎn)后,均清楚地觀察到了有絲分裂不同時(shí)期的圖象,并畫(huà)出如圖模式圖.
①假設(shè)圖各個(gè)細(xì)胞處于一個(gè)細(xì)胞周期中,其分裂順序依次是B→C→A→D(用字母和箭頭表示).
②圖示的A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含8條染色體和0條染色單體.
③染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]分裂后期圖中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.為擴(kuò)大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注.我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系.
(1)若已獲取耐鹽基因的mRNA,可通過(guò)反轉(zhuǎn)錄 獲取PG基因.
(2)獲得耐鹽基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的a處,DNA連接酶作用于a處.(填“a”或“b”)
(3)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和基因槍法(花粉管通道法)法.
(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因(目的基因)作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)導(dǎo)入是否成功,又要用一定濃度的鹽水澆灌(移裁到鹽堿地中)方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性.
(5)進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過(guò)的四個(gè)步驟是目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2ml,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6ml的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為保證所有植物遺傳性狀的一致性,采用同一植株單細(xì)胞克隆獲得植株,這樣做的目的是確保單一變量,消除實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是0.8mL/h.
(3)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率為低,原因是植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣.
(4)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,原因是凡士林阻塞部分氣孔,使供應(yīng)葉的二氧化碳減少,限制光合作用的暗反應(yīng).
(5)某同學(xué)想探究影響光合作用的因素有哪些,他重新設(shè)計(jì)了兩個(gè)相同的裝置A和B,其中A裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)是在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了光照強(qiáng)度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6ml讀數(shù)處.在B實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),只將溫度提升至30℃,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8ml讀數(shù)才能使水滴維持在X位置上.通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論?第一次的實(shí)驗(yàn)中所照射的光已達(dá)到光飽和點(diǎn),溫度還沒(méi)有達(dá)到最適宜的溫度.(從20--30℃的過(guò)程中,隨著溫度的升高,光合作用強(qiáng)度不斷升高).
(6)若想知道該植物的實(shí)際光合作用速率,則還需測(cè)定出該植株的呼吸作用速率,若仍用該裝置來(lái)進(jìn)行操作,則需作哪些方面的改進(jìn)?將裝置中的碳酸氫鈉換成氫氧化鈉,實(shí)驗(yàn)時(shí)置于暗處進(jìn)行.
(7)某項(xiàng)研究所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示,則Y1、Y2、Y3的差異是由于光波長(zhǎng)(或光質(zhì))影響了光合作用的光反應(yīng)過(guò)程所致.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。
A.若m為尿嘧啶,則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸
B.該化合物中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C.若m為鳥(niǎo)嘌呤,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若a為核糖,則b為RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A,B,C,D,E五項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是ABCE,此五項(xiàng)中,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是D.
(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(3)當(dāng)HIV病毒侵入機(jī)體的淋巴細(xì)胞后,使淋巴細(xì)胞大量死亡,淋巴細(xì)胞大量死亡是否屬于細(xì)胞凋亡?不屬于
(4)化療時(shí)采用的烷化劑,如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期.
(5)在高等真核生物中,A過(guò)程的方式可能有有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂.在高度分化的生物體細(xì)胞中基因的表達(dá)特點(diǎn)是基因選擇性表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大阪大學(xué)松永幸大等研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為“ASURA”。據(jù)此判斷下列敘述不正確的是

A.ASURA合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

B.在有絲分裂的前期ASURA大量合成

C.缺少ASURA的細(xì)胞,染色體數(shù)目可能會(huì)發(fā)生異常

D.細(xì)胞有絲分裂后期的變化與ASURA密切相關(guān)

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