A. | 觀察植物細胞有絲分裂,出現(xiàn)細胞相互重疊--漂洗不充分 | |
B. | 用斐林試劑檢測荔枝汁液,加熱后出現(xiàn)磚紅色--材料含葡萄糖 | |
C. | 觀察洋蔥表皮細胞,質(zhì)壁分離的細胞不能復原--細胞液濃度過高 | |
D. | 酸性條件用重鉻酸鉀檢測酵母細胞呼吸產(chǎn)物,出現(xiàn)灰綠色--細胞進行了無氧呼吸 |
分析 1、觀察植物細胞有絲分裂裝片制作流程:取材→解離→漂洗→染色→制片.
①取材:剪取根尖2mm~3mm,注意取材時間;②解離目的:使組織中的細胞相互分離開來;③漂洗目的:洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色;④染色目的:使染色體著色,利于觀察;⑤制片目的:使細胞分散開來,有利于觀察.
2、還原糖包括:所有的單糖,二糖中的麥芽糖和乳糖.
3、在酸性條件下,重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色.
解答 解:A、細胞出現(xiàn)相互重疊是解離和壓片不到位,漂洗只是影響染色效果,A錯誤;
B、斐林試劑是鑒定還原糖的,還原糖不只是有葡萄糖,B錯誤;
C、觀察洋蔥表皮細胞,質(zhì)壁分離的細胞不能復原,可能是細胞外液濃度過高,導致細胞高度失水死亡,C錯誤;
D、在酸性條件下,重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色,說明酵母菌進行了無氧呼吸,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了觀察植物細胞有絲分裂、還原糖鑒定、無氧呼吸、質(zhì)壁分離等相關(guān)實驗,意在考查考生的識記能力和理解能力,能夠掌握實驗的原理、步驟以及相關(guān)步驟的目的等,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3)(4) | B. | (2)(3)(4) | C. | (1)(2)(3) | D. | (1)(2)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中CO2的固定 | B. | 果糖和葡萄糖脫水縮合形成蔗糖 | ||
C. | 線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水 | D. | 動物細胞順濃度梯度吸收氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制一次,著絲點分裂一次 | |
B. | 同一生物經(jīng)兩種分裂方式形成的子細胞的數(shù)目相等 | |
C. | 同一生物的兩種分裂方式的分裂次數(shù)相等 | |
D. | 同一生物經(jīng)兩種分裂方式形成的子細胞中,染色體數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細胞體積較大,有利于提高物質(zhì)交換效率 | |
B. | 有些較大的原生動物細胞內(nèi)有兩個細胞核,有利于保證正常的核質(zhì)比 | |
C. | 肌肉細胞內(nèi)的肌質(zhì)體,有助于物質(zhì)運輸?shù)哪芰抗⿷?/td> | |
D. | 哺乳動物成熟精子中細胞質(zhì)較少,有利于精子運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 超級病菌是一個新的物種 | |
B. | 正確使用抗生素,病菌就不會發(fā)生進化 | |
C. | 細菌間不可能通過染色體交換的方式獲得耐藥基因 | |
D. | 濫用抗生素誘使病菌產(chǎn)生耐藥性突變從而產(chǎn)生超級病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA按照堿基互補配對原則自我復制 | |
B. | DNA以其一條鏈為模板合成RNA | |
C. | RNA以自身為模板自我復制 | |
D. | 按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性性狀 | B. | 隱性性狀 | C. | 相對性狀 | D. | 優(yōu)良性狀 |
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