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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高 |
B、②所示的抗體(Y2)導(dǎo)致胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌減少,血糖濃度升高,這種病屬于過(guò)敏反應(yīng) |
C、上述三種病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的病癥為①②③ |
D、有一種青年型(Ⅱ型)糖尿病患者,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,最有可能類似于圖示中的①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,但功能保持穩(wěn)定 |
B、細(xì)胞分化程度升高,分裂能力增強(qiáng) |
C、基因表達(dá)有差異 |
D、細(xì)胞逐漸衰老導(dǎo)致個(gè)體同步衰老 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)1和物質(zhì)3分別為過(guò)程②提供能量和氧氣 |
B、過(guò)程①需要葉綠體色素、酶參與,發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜 |
C、過(guò)程⑤發(fā)生在線粒體基質(zhì),需要物質(zhì)4氧氣參與 |
D、過(guò)程③④⑤中,有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了ATP中活躍化學(xué)能和熱能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
光強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2(mg/100cm2?h) | -2 | 0 | 2 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害 |
B、對(duì)于多數(shù)植物來(lái)說(shuō),土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸損傷根系 |
C、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒 |
D、包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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