11.烯效唑(S-3307)是一種廣譜、高效的植物生長(zhǎng)延緩劑,具有低毒、低殘留的特點(diǎn).研究結(jié)果和生產(chǎn)上使用表明烯效唑?qū)π←溇哂泻芎玫膲衙绾驮霎a(chǎn)的效果,顯示出廣闊的應(yīng)用前景.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同濃度的烯效唑(S-3307)對(duì)植物根冠比(植物地下部分與地上部分的干重的比值,在作物苗期,根冠比越大越有利于植物的生長(zhǎng))的影響進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子、0.1%二氯化汞、烯效唑、蒸餾水
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取若干數(shù)量的生理狀況一致的健康、飽滿的小麥種子,平均分為四組.
②用0.1%二氯化汞消毒15-20min,蒸餾水沖洗4-5次
③分別用等量的0mg/L、20mg/L、X mg/L、60mg/L的烯效唑浸種24h.種子洗凈后于瓷盤中培養(yǎng),催芽3d后移栽.
④一段時(shí)間后分別稱量植物的根干重和冠干重,并計(jì)算根冠比.
(2)實(shí)施實(shí)驗(yàn)過程,得到了以下數(shù)據(jù):
處理濃度(mg/L)根干重(g)冠干重(g)根冠比
00.07520.1480.458
200.08060.1450.597
X0.07850.1440.552
600.07650.1430.533
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
①表中的X應(yīng)為:40理由是:實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的溶液應(yīng)具有相同的濃度梯度.
②圖中的數(shù)據(jù)表明不同濃度烯效唑(S-3307)下植物的根冠比不同,主要體現(xiàn)在不同濃度烯效唑能通過促進(jìn)植物地下部分的生長(zhǎng),抑制植物地上部分的生長(zhǎng),從而提高幼苗的根冠比,為了有利于植物作物苗期的生長(zhǎng),烯效唑的濃度應(yīng)當(dāng)控制在20mg/L左右.
(3)烯效唑?qū)χ参锞哂幸欢ǖ陌饔,推測(cè)可能是通過抑制赤霉素(生長(zhǎng)素)的合成,抑制了植物細(xì)胞的伸長(zhǎng),從而抑制了植物增高.

分析 分析題圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是烯效唑的濃度,因變量是根干重、冠干重、根冠比;與對(duì)照組相比,不同濃度的烯效唑都是使根干重增加,冠干重減少,據(jù)此答題.

解答 解:(1)④根據(jù)表格數(shù)據(jù):一段時(shí)間后分別稱量植物的根干重、冠干重,并計(jì)算根冠比.
(2)①表中的X應(yīng)為40mg/L,理由是:各組的濃度梯度要相同.
②圖中的數(shù)據(jù)表明不同濃度烯效唑(S-3307)下植物的根冠比不同,與對(duì)照組相比,不同濃度的烯效唑都是使根干重增加,主要體現(xiàn)在不同濃度烯效唑能通過促進(jìn)小麥幼苗根系發(fā)育,從而提高幼苗的根冠比,為了有利于植物作物苗期的生長(zhǎng),烯效唑的濃度應(yīng)當(dāng)控制在20mg/L左右.因?yàn)榇藭r(shí)根冠比最大,有利于植物的生長(zhǎng).
(3)生長(zhǎng)素和赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),烯效唑?qū)χ参锞哂幸欢ǖ陌饔,推測(cè)可能是通過抑制生長(zhǎng)素或赤霉素的合成,抑制了植物細(xì)胞的伸長(zhǎng),從而抑制了植物增高.
故答案為:
(1)④根干重和冠干重
(2)①40       實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的溶液應(yīng)具有相同的濃度梯度
 ②促進(jìn)植物地下部分的生長(zhǎng),抑制植物地上部分的生長(zhǎng)       20mg/L    (3)赤霉素(生長(zhǎng)素)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)于植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,意在考查考生根據(jù)題干和表格數(shù)據(jù)獲取有效信息,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•鼎城區(qū)校級(jí)模擬)在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( )

①核DNA﹣核DNA ②合成RNA聚合酶

③mRNA→蛋白質(zhì) ④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

⑤染色質(zhì)﹣染色體 ⑥[H]+O2→H2O

⑦H2O→[H]+O2 ⑧滲透作用.

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①③⑥⑧ D.②③⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.科學(xué)家通過基因工程方法,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉.其過程大致如圖所示:
(1)基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定.
(2)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種,該題中涉及的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞中并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化.
(3)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入了受體細(xì)胞的染色體DNA上,這需要通過檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).
(4)抗蟲棉能抗棉鈴蟲的生態(tài)效果顯著,有人認(rèn)為抗蟲棉就是無蟲棉花,不必防治害蟲,你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不正確.理由是因?yàn)榭瓜x棉只能抗棉鈴蟲,不能抵抗其它害蟲(答案合理即可).更有人認(rèn)為這種抗蟲棉產(chǎn)生的Bt毒蛋白,存在于棉花纖維內(nèi),由此棉花制成的服裝等產(chǎn)品會(huì)影響人體的健康.你認(rèn)為這種說法是有必要.理由是這種轉(zhuǎn)基因棉花纖維含有Bt毒蛋白,可能引起人體產(chǎn)生疾。

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖為細(xì)胞分裂的部分模式圖,對(duì)該圖的說法正確的是( 。
A.c圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期
B.b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體
C.a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)和染色單體數(shù)均不同
D.圖中所有細(xì)胞有可能出現(xiàn)在同一生物體的同一器官

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖描述了穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機(jī)制的相關(guān)內(nèi)容,下列敘述正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.寒冷時(shí)機(jī)體維持體溫只需要過程⑤的參與
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用
D.②⑦⑧依次可代表分泌神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是(  )
①1866 年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律
②1910 年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
③1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
A.①假說-演繹法     ②假說-演繹法       ③類比推理
B.①假說-演繹法     ②類比推理           ③類比推理
C.①假說-演繹法     ②類比推理           ③假說-演繹法
D.①類比推理         ②假說-演繹法       ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為解決塑料袋造成的“白色污染”這一問題,某同學(xué)試圖從土壤中尋找一種能加速塑料袋自然降解過程的目的菌,以下是該同學(xué)從土壤中尋找并篩選目的菌的流程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌法.在接種前需要檢測(cè)使用的培養(yǎng)基是否被污染,方法是將未接種的培養(yǎng)基在37℃(或適宜溫度)恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否有菌落生成.
(2)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇(按功能分)培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”.如圖采用的接種方法為稀釋涂布平板法.Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看,不能(填“能”或“不能”)添加瓊脂.
(3)該同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為20.4,則每毫升樣品中的菌落數(shù)是1.02×106個(gè).(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交的簡(jiǎn)易流程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①②是用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞的細(xì)胞壁,后經(jīng)③過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,此過程若采用化學(xué)法誘導(dǎo),誘導(dǎo)劑一般用聚乙二醇,兩種原生質(zhì)體可以融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.④表示細(xì)胞壁再生過程.
(2)過程⑤用的是固體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,其中除含有水分、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素和無機(jī)鹽.
同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、氧氣等外界條件外還必須提供光照條件,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證無菌條件.
(3)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則最終培育成的雜種植株體細(xì)胞中應(yīng)含有六個(gè)染色體組,此技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體內(nèi)作用的相關(guān)說法,不正確的是( 。
A.缺Mg時(shí)植物葉片變黃B.成年人缺碘會(huì)導(dǎo)致大脖子病
C.動(dòng)物因血鈣過高而抽搐D.缺P會(huì)影響ATP的合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案