處理濃度(mg/L) | 根干重(g) | 冠干重(g) | 根冠比 |
0 | 0.0752 | 0.148 | 0.458 |
20 | 0.0806 | 0.145 | 0.597 |
X | 0.0785 | 0.144 | 0.552 |
60 | 0.0765 | 0.143 | 0.533 |
分析 分析題圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是烯效唑的濃度,因變量是根干重、冠干重、根冠比;與對(duì)照組相比,不同濃度的烯效唑都是使根干重增加,冠干重減少,據(jù)此答題.
解答 解:(1)④根據(jù)表格數(shù)據(jù):一段時(shí)間后分別稱量植物的根干重、冠干重,并計(jì)算根冠比.
(2)①表中的X應(yīng)為40mg/L,理由是:各組的濃度梯度要相同.
②圖中的數(shù)據(jù)表明不同濃度烯效唑(S-3307)下植物的根冠比不同,與對(duì)照組相比,不同濃度的烯效唑都是使根干重增加,主要體現(xiàn)在不同濃度烯效唑能通過促進(jìn)小麥幼苗根系發(fā)育,從而提高幼苗的根冠比,為了有利于植物作物苗期的生長(zhǎng),烯效唑的濃度應(yīng)當(dāng)控制在20mg/L左右.因?yàn)榇藭r(shí)根冠比最大,有利于植物的生長(zhǎng).
(3)生長(zhǎng)素和赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),烯效唑?qū)χ参锞哂幸欢ǖ陌饔,推測(cè)可能是通過抑制生長(zhǎng)素或赤霉素的合成,抑制了植物細(xì)胞的伸長(zhǎng),從而抑制了植物增高.
故答案為:
(1)④根干重和冠干重
(2)①40 實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的溶液應(yīng)具有相同的濃度梯度
②促進(jìn)植物地下部分的生長(zhǎng),抑制植物地上部分的生長(zhǎng) 20mg/L (3)赤霉素(生長(zhǎng)素)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)于植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,意在考查考生根據(jù)題干和表格數(shù)據(jù)獲取有效信息,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•鼎城區(qū)校級(jí)模擬)在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( )
①核DNA﹣核DNA ②合成RNA聚合酶
③mRNA→蛋白質(zhì) ④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
⑤染色質(zhì)﹣染色體 ⑥[H]+O2→H2O
⑦H2O→[H]+O2 ⑧滲透作用.
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①③⑥⑧ D.②③⑥⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | c圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期 | |
B. | b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體 | |
C. | a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)和染色單體數(shù)均不同 | |
D. | 圖中所有細(xì)胞有可能出現(xiàn)在同一生物體的同一器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 寒冷時(shí)機(jī)體維持體溫只需要過程⑤的參與 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用 | |
D. | ②⑦⑧依次可代表分泌神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺Mg時(shí)植物葉片變黃 | B. | 成年人缺碘會(huì)導(dǎo)致大脖子病 | ||
C. | 動(dòng)物因血鈣過高而抽搐 | D. | 缺P會(huì)影響ATP的合成 |
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