最近幾年我國云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴重干旱,旱災對當?shù)厣锒鄻有栽斐傻膿p害影響深遠,自然狀態(tài)下在短期內(nèi)無法得到恢復,有的影響甚至永遠無法恢復.對此理解正確的是( 。
A、當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)自身就不具備抵抗干旱的能力
B、干旱只影響了當?shù)氐奈锓N多樣性,并不影響基因多樣性
C、隨著干旱時間的延長,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性減弱
D、某種生物滅絕后,其在食物網(wǎng)中的位置無法被其他生物替代
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎;生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性;生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性就越強.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度,這不代表此系統(tǒng)無抵抗干旱的能力,A錯誤;
B、嚴重的旱災不但破壞物種多樣性,也會因某些生物的絕滅而造成基因多樣性的喪失,B錯誤;
C、隨著干旱時間的延長,當?shù)厣锒鄻有赃M一步損害,自我調(diào)節(jié)能力減弱,則抵抗力穩(wěn)定性會繼續(xù)減弱,C正確;
D、某種生物滅絕后,其在食物網(wǎng)中的位置會被其他生物替代,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( 。
A、同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
B、非同源染色體自由組合,使等位基因之間發(fā)生自由組合
C、染色單體分開時,復制的兩個基因也隨之分開
D、基因與染色體的行為是平行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示.
實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù).
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復步驟③.
實驗結(jié)果繪制如圖二,請回答下列問題:

(1)該實驗的自變量是通過
 
進行調(diào)控.
(2)請據(jù)實驗結(jié)果分析回答:
①B點與A點比較,光合強度較大的是
 
點,指針偏轉(zhuǎn)的方向
 

②C點表示的是
 

③CD段形成的原因是
 
,與C點相比較,D點指針向
 
偏轉(zhuǎn).
(3)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應,而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個重要生理過程.從能量輸入水稻葉肉細胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是
 
(用文字和箭頭表示).
(4)實驗裝置一如此設計,依據(jù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a~e代表某穩(wěn)定池塘生態(tài)系統(tǒng)的所有生物.請據(jù)圖回答:
(1)圖中沒有標出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d、e共同構(gòu)成
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級最高的生物是
 

(3)在池塘中,種群b和種群e的關(guān)系為
 
,種群a以種群e為食,種群e依據(jù)種群a的特征躲避獵捕,這說明信息傳遞能
 

(4)生活污水大量排入池塘,使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,原因是污染超過了該生態(tài)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)缸制作的說法正確的是(  )
A、生態(tài)缸制作完成后,放在光線良好但不是陽光直射的地方
B、生態(tài)缸中放入較多的小魚有利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、生態(tài)缸中的生物之間最好不要有捕食關(guān)系,否則穩(wěn)定性就差
D、生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越快

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學調(diào)查,將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中至少有
 
個種群,請舉出既有捕食又有競爭關(guān)系的一對生物:
 
屬于次級消費者的是
 
.如果狐貍數(shù)量減少時,鷹的數(shù)量將會
 

(2)假設E(20000kJ)表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3(E1+E2+E3=3000kJ)分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量.牧草呼吸消耗的能量為2500kJ,牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ,三者糞便中的能量為500kJ,則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
.若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級同化的能量為2×108kJ,按能量傳遞效率10%計算,鷹最終獲得的能量最大值為
 

(3)為保護牧草,牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是
 

(4)圖二曲線所示種群在1~20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年,種群數(shù)量下降的時間段是
 
年.
(5)該草原在第10年曾發(fā)生火災,“野火燒不盡,春風吹又生”是對火災過后草原生物群落
 
過程的真實寫照.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當光照增強,光合作用增強,但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱,這主要是由于( 。
A、水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足
B、葉綠體利用光能合成的ATP不足
C、暗反應中還原劑[H]的數(shù)量不足
D、暗反應中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、甲植株在a點開始進行光合作用
B、兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
C、曲線b~c段和d~e段下降的原因相同
D、乙植株在e點有機物積累量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是(  )
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和帶芽扦插生根

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