在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）

A．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

B．丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水

C．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

D．食物中淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體組成為XXY的個(gè)體產(chǎn)生的原因是親代卵原細(xì)胞減數(shù)分裂異常
B．人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)的起始點(diǎn)都不相同
C．基因中缺失了一小片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．人類的疾病并不都是由基因改變引起的，也可能是染色體異�；颦h(huán)境引起的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省上饒市高三第三次高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是

A．基因能通過(guò)控制酶的合成直接控制生物的性狀

B．隔離是生物進(jìn)化的必要條件

C．自然選擇可逐漸提高種群中有利變異的基因頻率

D．噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)可證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合定律發(fā)生于圖中的哪個(gè)過(guò)程？（ ）

AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab配子間16種結(jié)合方式子代中有9種基因型4種表現(xiàn)型（9：3：3：1）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用

B．效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激

C．在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D．當(dāng)同一抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬肉以及附著在上面的微生物，他們共同組成一個(gè)（ ）

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

隨著生產(chǎn)生活和科技的發(fā)展，廣泛應(yīng)用很多微生物知識(shí)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）利用藍(lán)莓釀制的藍(lán)莓酒，被稱為“液體黃金”。如果酒的生產(chǎn)流程，壓榨前需除去果柄，此操作要在沖洗_____________（填“之前”或“之后”）進(jìn)行。若從混雜的維生物中分離釀制藍(lán)莓酒的菌種應(yīng)使用_________培養(yǎng)基。喝剩的藍(lán)莓酒開(kāi)蓋放置一段時(shí)間后會(huì)變酸，原因是____________________。

（2）測(cè)定大腸桿菌數(shù)時(shí)，在稀釋105倍的培養(yǎng)基內(nèi)，得到下表統(tǒng)計(jì)結(jié)果中準(zhǔn)確可信的是________組。對(duì)該菌種數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí)，常用的方法是_________和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。但是，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)也往往比實(shí)際活菌的數(shù)目低，是因?yàn)開(kāi)____________________。

組別

平板數(shù)

統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)

取平均值

甲組

兩個(gè)

250和220

235

乙組

三個(gè)

160、240和110

170

丙組

四個(gè)

280、200、340和160

245

丁組

五個(gè)

120、60、270、220和130

160

（3）將某桿菌的淀粉酶基因轉(zhuǎn)入到利用淀粉能力較弱的酵母菌中，經(jīng)篩選得到高效工程菌菌種，此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是_________________。以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種______________菌的發(fā)酵罐需要先排氣。

（4）相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的微生物培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行_____________后才能倒掉。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說(shuō)—演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）；②薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中提出假說(shuō)：基因在染色體上；③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為

A．①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理

B．①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C．①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)—演繹法

D．①類比推理 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：
（1）A包括C、H、O、N、P元素．
（2）B的名稱是核苷酸，1分子的B是由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成的，其連接方式是（用圖形表示）．
（3）C是細(xì)胞中攜帶遺傳信息 的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要作用．
（4）D、E在細(xì)胞中的分布可利用甲基綠吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色進(jìn)行觀察．在顯微鏡下觀察，物質(zhì)E被吡羅紅染成紅色．

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