(16分)每年到了夏收和秋收季節(jié)后,農(nóng)民都對農(nóng)作物秸稈的處理犯愁,焚燒會導致環(huán)境污染,直接埋進地里,一時以降解,影響下一季農(nóng)作物的播種,請你結合自己學習的知識,回答下列問題。
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),由于 ,所以抵抗力穩(wěn)定性小于森林生態(tài)系統(tǒng)。
(2)某同學提出了如下圖所示的解決秸稈問題的方案:
從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的實踐意義角度分析該方案實現(xiàn)了 ;從環(huán)境保護角度分析具有 意義。
(3)若將大量培養(yǎng)的纖維素分解菌與粉碎的秸稈攪拌混勻后施到土壤中,可以增加秸稈降解速度,從土壤中篩選分離出纖維素分解菌最好選擇 土壤取樣,無菌條件下加入含選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中,將錐形瓶固定在 上,一定溫度下培養(yǎng)1~2d,直至培養(yǎng)變渾濁,為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入 染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用 方法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生 的菌落作為菌種進行擴大培養(yǎng)。
(每空2分,共16分)(1)物種數(shù)量少,營養(yǎng)結構簡單,自我調(diào)節(jié)能力差
(2)能量的多級利用(能量利用率提高) 減少焚燒秸稈引起的大氣污染(沼渣、沼液、糞便等可以作為有機肥、減少化肥使用)
(3)富含纖維素(富含纖維素分解菌) 搖床 剛果紅 涂布平板法 透明圈
【解析】
試題分析:(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比植物種類單一,即物種數(shù)量少,營養(yǎng)結構簡單,自我調(diào)節(jié)能力差,所以抵抗力穩(wěn)定性較小。
(2)由圖可知該生態(tài)系統(tǒng)中利用了流向分解者的能量,利用沼氣進行照明等,即提高了能量的利用率。從環(huán)境保護角度看減少了焚燒秸稈引起的大氣污染。
(3)要分離出能分解纖維素的細菌應在富含纖維素的地方。細菌培養(yǎng)時錐形瓶應固定在搖床上,可以保證營養(yǎng)物質(zhì)的充分利用和溶解氧的量。鑒別是否是纖維素分解菌應在培養(yǎng)基上加入剛果紅,因為剛果紅可以與纖維多糖形成紅色絡合物,而分解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖不會形成,從而出現(xiàn)透明圈。所以稀釋的菌液利用稀釋涂布平板法接種在培養(yǎng)基上,然后選擇產(chǎn)生透明圈的做為菌種進行擴大培養(yǎng)。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)和微生物的分離相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力。
科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
胚胎干細胞(ES細胞)在生物學研究中具有十分重要的應用價值。
(1)上圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的ES細胞中,再將改造后的ES細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。在目的基因獲取和基因表達載體構建過程中使用的工具酶有 。
(2)上圖中完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物有 種重組DNA分子;第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過 的過程,才能將該ES細胞注射到囊胚中。
(3)ES細胞在功能上具有 的特點;目前研究人員正嘗試通過科技手段利用ES細胞經(jīng)過特殊誘導,為因故失去手的患者提供新的“手”,該過程揭示了細胞 的機理。
(4)已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷,一般情況下,細胞中有D或S途徑即能分裂增殖。人淋巴細胞中雖然有這兩種DNA合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠ES細胞中只有D途徑,但能不斷分裂增殖。將這兩種細胞在試管中混合,加 促融,獲得雜種細胞。若要從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞,寫出實驗方法(不考慮機械方法),并說明理由。
方法:___________________________________________________________。
理由:___________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞呼吸作用的過程,其中①一③代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質(zhì)。下列相關敘述錯誤的是
A.③發(fā)生在生物膜上
B.①和②所含酶的種類不同
C.②和③都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高考沖刺第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性;卮鹣铝袉栴}:
(1)理論上,基因組文庫含有生物的 基因;而cDNA文庫中含有生物的 基因。
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從中 出所需的耐旱基因。
(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導入植物 的體細胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認該基因是否在再生植株中正確表達,應檢測此再生植株該基因的 ,如果檢測結果成陽性,再在田間試驗中檢測植株的 是否得到提高。
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1,可推測該耐旱基因整合到了 (填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”)。
(5)從某海洋動物中獲得一基因,其表達產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強的多肽PI。目前在PI的基礎上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構建含目的肽DNA片段的表達載體
C.依據(jù)PI氨基酸序列設計多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高考沖刺第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是
A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群
B.可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構成群落的水平結構
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省合肥市高三第二次教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物基因(a)由正常基因(A)序列中一個堿基對的替換而形成,研究表明,世界不同地區(qū)的群體之間,雜合子(Aa)的頻率存在著明顯的差異,以下說法不符合現(xiàn)代生物進化理論的是
A.基因a的產(chǎn)生改變了種群的基因頻率
B.不同的環(huán)境條件下,選擇作用會有所不同
C.不同地區(qū)基因突變頻率因環(huán)境的差異而不同
D.不同地區(qū)的群體有著共同的進化方向
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