有人提出“吃基因補(bǔ)基因”的觀(guān)點(diǎn),下面對(duì)該觀(guān)點(diǎn)的辨析中,最合理的是( 。
A、不贊成,因?yàn)榛虮怀院髸?huì)被消化分解,不可能補(bǔ)充或整合到人體原有的基因組中去
B、不贊成,因?yàn)榛虮怀院髸?huì)造成基因突變,導(dǎo)致出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的變異
C、贊成,因?yàn)榛蛑皇且粋(gè)具有遺傳效應(yīng)的DNA片段而已,被吃下后不會(huì)被分解
D、贊成,因?yàn)榛虮怀韵潞,可彌補(bǔ)缺陷的基因或修正原有基因的不足
考點(diǎn):基因與DNA的關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:涉及到的知識(shí)點(diǎn):
1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位;
2、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸;
3、基因是生物大分子,吃下后不會(huì)被分解;
解答: 解:A、基因是生物大分子,被吃后在相關(guān)酶的作用下會(huì)被消化分解,不可能補(bǔ)充或整合到人體原有的基因組中去,A正確;
B、基因突變具有不定向性、低頻性、隨機(jī)性等特點(diǎn),與是否被吃,B錯(cuò)誤;
C、基因只是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,被吃下后會(huì)被分解,C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)榛虮怀韵潞,?huì)被分解,不可彌補(bǔ)缺陷的基因或修正原有基因的不足,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因與DNA的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)于細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)人體內(nèi)環(huán)境通過(guò)
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定.
(2)體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的一個(gè)重要前提,體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,溫度感受器位于
 
上.與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 
 

(3)體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的.如果人體大量失水,血漿滲透壓將
 
,引起
 
激素分泌增加,同時(shí)大腦皮層中樞
 
興奮,多喝水.
(4)正常人的血漿近乎中性,pH為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述正確的是(  )
A、不是各種細(xì)菌、真菌都是分解者
B、將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供生產(chǎn)者再利用
C、動(dòng)物不能成為分解者
D、在分解遺體時(shí),將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生產(chǎn)者再利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述,不正確的是( 。
A、生物體一切活動(dòng)都離不開(kāi)水
B、生物體內(nèi)所有水分都能自由流動(dòng)
C、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
D、植物幼嫩部位比衰老部位細(xì)胞含水量高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞免疫中起主要作用的細(xì)胞與在體液免疫中起主要作用的物質(zhì)分別是(  )
A、漿細(xì)胞、抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞、抗體
C、效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞
D、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)可能是花色基因突變的結(jié)果.為確定推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株( 。
A、細(xì)胞的RNA含量
B、花色基因的堿基組成
C、細(xì)胞的DNA含量
D、花色基因的堿基序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、F1產(chǎn)生配子類(lèi)型的比例為1:1
B、F1自交后代的性狀分離比為1:1
C、F1測(cè)交后代的性狀分離比為3:1
D、F1自交后代的遺傳因子組成比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述正確的是(  )
A、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
B、體液調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要形式
C、腎臟不是內(nèi)分泌器官,其病變對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響不大
D、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物,也是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、大腸桿菌無(wú)線(xiàn)粒體,但可進(jìn)行需氧呼吸
B、藍(lán)細(xì)菌無(wú)葉綠體,但可進(jìn)行光合作用
C、根瘤菌無(wú)中心體,但可進(jìn)行有絲分裂
D、乳酸菌無(wú)細(xì)胞核,但可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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