科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、為減小誤差，該實(shí)驗(yàn)中材料不能只選擇一只小鼠，而要選擇多只生理狀態(tài)相同的成年小鼠
B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組
C、增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且^察胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的作用，故要切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，該實(shí)驗(yàn)是小鼠自身前后對(duì)照，即切除胰腺和垂體和注射激素后的對(duì)照，還有相互對(duì)照，即單獨(dú)注射胰島素和單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素以及二者共同注射相互對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素有促進(jìn)生長(zhǎng)作用，而且二者有協(xié)同作用，沒(méi)有說(shuō)明激素的量對(duì)生長(zhǎng)的影響，據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、要驗(yàn)證生長(zhǎng)激素對(duì)于小鼠體重的影響，必須選擇幼鼠做實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)樯L(zhǎng)激素對(duì)于成年鼠作用不明顯，A錯(cuò)誤；
B、該實(shí)驗(yàn)是小鼠自身前后對(duì)照，即切除胰腺和垂體和注射激素后的對(duì)照，還有相互對(duì)照，即單獨(dú)注射胰島素和單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素以及二者共同注射相互對(duì)照，B錯(cuò)誤；
C、依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素二者對(duì)于生長(zhǎng)具有協(xié)同作用，并沒(méi)有說(shuō)明增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果如何，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有關(guān)激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)分析，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞在生命活動(dòng)中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復(fù)雜變化，細(xì)胞內(nèi)部就像一個(gè)繁忙的工廠，在細(xì)胞質(zhì)中有許多忙碌不停的“車間”，這些車間被稱為細(xì)胞器．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　　）
A、酒精產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體
B、生長(zhǎng)素合成的場(chǎng)所是核糖體
C、紡錘體形成的場(chǎng)所是中心體
D、CO2被固定的場(chǎng)所是葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）鑒定成熟梨果實(shí)內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如
 
發(fā)生反應(yīng)，形成磚紅色沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的酒精作用是
 
．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過(guò)量？是因?yàn)榧尤脒^(guò)量的雙縮脲試劑B，
 
顏色會(huì)遮蔽產(chǎn)生的
 
色，影響顏色觀察的觀察．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同
B、初級(jí)精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和細(xì)胞中DNA分子數(shù)目相等
C、減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞數(shù)目的一半
D、任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目都相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（　�。�
A、同源染色體上的基因一定是成對(duì)存在的
B、細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體是同源染色體
C、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
D、同源染色體可發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a瓶中通入的空氣，是否經(jīng)過(guò)滅菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大
B、裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C、裝置乙中應(yīng)將d放置一段時(shí)間后再與e連接
D、短時(shí)間內(nèi)，c瓶中的渾濁程度要比e瓶中的渾濁程度大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了解決梨（豐水）、梨（新高）、蘋(píng)果（富士）、蘋(píng)果（新紅星）四種果樹(shù)人工授粉時(shí)授粉量控制的問(wèn)題，并驗(yàn)證硼元素對(duì)上述品種花粉管萌發(fā)的作用，技術(shù)人員進(jìn)行了測(cè)定各品種花粉管萌發(fā)率的實(shí)驗(yàn)．
材料用具：分別取自梨（豐水）、梨（新高）、蘋(píng)果（富士）、蘋(píng)果（新紅星）四種果樹(shù)的新鮮花粉粒若干；1%瓊脂；10%蔗糖；0.01%硼酸；顯微鏡；棉簽．
（1）請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制培養(yǎng)基：培養(yǎng)基A的成分有
 
，培養(yǎng)基B的成分有1%瓊脂、10%蔗糖．
②取4種果樹(shù)等量的
 
，各分為2等份，分別用棉簽均勻地涂在裝有A、B培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，并做標(biāo)記．
③將各培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下，培養(yǎng)相同的時(shí)間．
④一段時(shí)間后，用顯微鏡觀察，記錄100粒花粉中
 
．
得到結(jié)果如圖所示．
（2）根據(jù)上述結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：
①
 
促進(jìn)花粉管萌發(fā)；
②梨（新高）的
 
，人工授粉時(shí)需要加大授粉量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若一個(gè)人的胸腺先天發(fā)育不良，可能造成的結(jié)果是（　�。�
A、體內(nèi)沒(méi)有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞
B、合成和分泌抗體增多
C、只保留有非特異免疫功能
D、幾乎喪失一切細(xì)胞免疫，各種傳染病乘機(jī)而入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了（　�。�
①DNA是遺傳物質(zhì)　           ②RNA是遺傳物質(zhì)　
③DNA是主要的遺傳物質(zhì)　      ④蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)　
⑤S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的　⑥在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入了R型細(xì)菌的體內(nèi)．
A、①④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案