A. | ATP的濃度開(kāi)始下降 | B. | ATP產(chǎn)生的速率開(kāi)始下降 | ||
C. | ATP的消耗開(kāi)始增加 | D. | ATP分子開(kāi)始分解為ADP和無(wú)機(jī)鹽 |
分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng),可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能等,但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
解答 解:A、據(jù)圖示可知,ATP的濃度仍然升高,A錯(cuò)誤;
B、據(jù)圖示可知,ATP產(chǎn)生的曲線變平,故產(chǎn)生的速率開(kāi)始下降,B正確;
C、ATP的消耗開(kāi)始降低,C錯(cuò)誤;
D、在15分鐘時(shí),ATP分子產(chǎn)生的速率下降,在此之前也有ATP的水解與合成,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生的時(shí)期是
A.都在有絲分裂中
B.都在減數(shù)分裂中
C.同時(shí)在減數(shù)分裂和有絲分裂中
D.前者在減數(shù)分裂中,后者在有絲分裂中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色 | |
B. | 在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用丙酮提取色素 | |
C. | 在做還原糖鑒定試驗(yàn)中,使用斐林試劑鑒定還原糖 | |
D. | 在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者能被多種初級(jí)消費(fèi)者所食 | B. | 不同種生物處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | ||
C. | 許多消費(fèi)者能以多種生物為食 | D. | 生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)量總是多于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白、尿素 | B. | 呼吸氧化酶、激素 | C. | 氨基酸、光合色素 | D. | 葡萄糖、抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1和圖3 | B. | 圖1和圖4 | C. | 圖2和圖3 | D. | 圖2和圖4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來(lái)的 | |
B. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同 | |
C. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工 | |
D. | 這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵減少8個(gè) | B. | C原子減少10個(gè) | ||
C. | 氨基和羧基分別增加3個(gè) | D. | O原子減少2個(gè) |
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