12.現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種,一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D),抗銹。═);另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(d),易染銹。╰).兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.問(wèn):

(1)方法Ⅰ與方法Ⅱ相比,前者的優(yōu)勢(shì)在于明顯縮短育種年限.
(2)圖中①和④基因組成分別為DT和ddTT.
(3)(三)過(guò)程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素;(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$.

分析 四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ為單倍體育種,Ⅱ?yàn)殡s交育種,據(jù)此答題.

解答 解:(1)Ⅰ為單倍體育種,Ⅱ?yàn)殡s交育種,前者可以明顯縮短育種年限.
(2)圖中①為配子,基因型為DdTt的F1減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子(DT、Dt、dT、dt).因?yàn)棰俳?jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍后形成DDTT,故①的基因型為DT;圖中④是由配子②染色體數(shù)目加倍而成,配子②是dT,所以④的基因型為ddTT.
(3)(三)過(guò)程為花藥離體培養(yǎng);過(guò)程(四)是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素;(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株基因型為ddTT和ddTt,其中純合體占$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)明顯縮短育種年限
(2)DT        ddTT
(3)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素      $\frac{1}{3}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種和單倍體育種的有關(guān)知識(shí),側(cè)重考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述,正確的是

A. RNA分子上兩個(gè)相鄰核糖核苷酸通過(guò)氫鍵連接

B. 高溫能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活

C. 淀粉和糖原都是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 人的成熟紅細(xì)胞能合成血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.B細(xì)胞和T細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成的
B.B細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生抗體,而T細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫作用的
C.產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體,發(fā)揮免疫作用
D.通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將某種兼型厭氧菌接種到碳水化合物培養(yǎng)基上,先在有氧條件下,然后轉(zhuǎn)到無(wú)氧條件下培養(yǎng).一段時(shí)間后,菌體產(chǎn)生的物質(zhì)變化如圖所示,請(qǐng)分析回答,在15分鐘時(shí),有關(guān)ATP的描述哪一項(xiàng)是正確的( 。
A.ATP的濃度開始下降B.ATP產(chǎn)生的速率開始下降
C.ATP的消耗開始增加D.ATP分子開始分解為ADP和無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述中,不正確的是(  )
A.自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中
B.基因突變后的基因不一定能遺傳給后代
C.基因型為Dd的高莖豌豆自交,子代高莖與矮莖分離比為3:1是由于基因重組而導(dǎo)致
D.非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),Oct-$\frac{3}{4}$的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(如圖1所示).請(qǐng)分析回答:

(1)Oct-$\frac{3}{4}$基因在高度分化的細(xì)胞中處于未表達(dá)(或沉默)狀態(tài).依據(jù)圖1所示的原理,體細(xì)胞癌變是c-Myc、Kif4(原癌基因、抑癌基因)等基因異常表達(dá)的結(jié)果;細(xì)胞凋亡是在圖中c-Myc、Kif4、Fas等基因控制下的細(xì)胞程序性死亡過(guò)程.
(2)研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞,進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞,iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱作細(xì)胞分化.
(3)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,圖2所示該動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體及其基因組成.請(qǐng)依據(jù)此圖,在圖3中繪出該卵細(xì)胞形成過(guò)程中的次級(jí)卵母分裂后期的細(xì)胞圖象,并注明染色體上的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有關(guān)線粒體、葉綠體等細(xì)胞器的起源,有一種理論叫“內(nèi)共生學(xué)說(shuō)”,其認(rèn)為“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過(guò)共生能變成葉綠體”.以下各項(xiàng)敘述不能很好地支持該學(xué)說(shuō)的是( 。
A.葉綠體DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似
B.葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞膜相似
C.葉綠體中不含有藻藍(lán)素,而藍(lán)藻中含有
D.葉綠體與藍(lán)藻都具有類似的核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.有幾只老鼠由于尋覓食物而到達(dá)了另一新的生活空間,并定居下來(lái).開始時(shí)鼠群的增長(zhǎng)十分緩慢,后來(lái)逐漸加快,到一定密度又突然減緩,直至完全停止,呈現(xiàn)下圖所示的“S”型增長(zhǎng)曲線.
(1)從圖中A→B看,鼠群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢,主要原因是開始一段時(shí)間內(nèi)種群的基數(shù)小,幼鼠不能繁殖,產(chǎn)生后代個(gè)體數(shù)少.
(2)從圖中C開始,鼠群迅速增長(zhǎng),其原因是基數(shù)開始增大,種群內(nèi)中幼年個(gè)體占多數(shù),而老年個(gè)體少.種群進(jìn)入迅速增長(zhǎng)期.
(3)從圖中D開始,鼠群的增長(zhǎng)受到明顯限制,其原因是棲息地的生活資源與空間有限,從而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加。
(4)E點(diǎn)時(shí)鼠群的增長(zhǎng)完全停止,保持在一個(gè)基本恒定的水平上,這個(gè)水平叫做環(huán)境容納量.
(5)當(dāng)處于$\frac{K}{2}$水平時(shí),種群的增殖速度最快.
(6)當(dāng)居民發(fā)現(xiàn)鼠患時(shí),在捕殺老鼠的同時(shí),最好的辦法是設(shè)法降低環(huán)境容納量,斷絕它們的食物來(lái)源,減少它們的生活空間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.山羊性別決定方式為XY型.下面的系譜圖(圖甲)表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問(wèn)題:

(1)系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.該性狀為隱性(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區(qū)段上,該性狀的遺傳屬于(填“屬于”或“不屬于”)伴性遺傳.
(3)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上,Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是$\frac{1}{8}$.若Ⅲ-1性染色體組成是XXY,分析它的形成原因是:Ⅱ-2(填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”)在減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未分離所致.
(4)假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上,依照基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4(填個(gè)體編號(hào)).
(5)Ⅲ-2懷孕后走失,主人不久找到一只小羊,分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同,能否說(shuō)明這只小羊不是Ⅲ-2生產(chǎn)的?能(能/不能).

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