14．下列生理功能必須通過主動運輸來實現(xiàn)的是（　　）
A．大部分維生素進入小腸絨毛上皮細胞
B．紅細胞從血漿中攝取O2
C．鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D．葡萄糖進入紅細胞

分析 閱讀題干可知，本題是對物質(zhì)跨膜運輸實例的考查，根據(jù)選項描述分析做出判斷．

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、大部分維生素屬于脂質(zhì)，進入小腸絨毛上皮細胞屬于自由擴散，屬于被動運輸，A錯誤；
B、紅細胞從血漿中攝取O2是自由擴散，不需要載體和能量，B錯誤；
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外，運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛�，屬于主動轉(zhuǎn)運，C正確；
D、葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散，影響因素是濃度差和載體，屬于被動運輸，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下表相關實驗的結(jié)果或結(jié)果分析中，正確的是（　　）
選項實驗操作結(jié)果或結(jié)果分析
A用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，涂到潔凈載玻片中央的甲基綠染液中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡觀察看到染成藍綠色的線粒體
B取洋蔥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等步驟制成裝片，將裝片置于顯微鏡下，觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂若觀察到視野中有長方形和正方形的植物細胞，則選擇觀察的區(qū)域不正確
C制備酵母菌培養(yǎng)液，接種后置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間．輕輕振蕩幾次培養(yǎng)液，再吸取培養(yǎng)液制成裝片用顯微鏡觀察計數(shù)若未經(jīng)過輕輕振蕩幾次，就從培養(yǎng)液中取樣觀察．則計數(shù)結(jié)果比實際結(jié)果要偏小
D計數(shù)細菌培養(yǎng)液中的細菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法兩種計數(shù)方法中，稀釋涂布平板法菌落數(shù)統(tǒng)計結(jié)果代表了活菌的實際數(shù)目
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示多種植物激素對黃化豌豆幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，下列說法不正確的是（　�。�
A．①代表的植物激素是細胞分裂素
B．激素②增高到一定值時，會促進乙烯的合成，進而抑制細胞伸長
C．激素②的作用具有兩重性
D．在幼苗生長過程中，除了激素①②外還有其他激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞中各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工，以下對幾種細胞器的說法中正確的是（　�。�
A．所有真核細胞中都含有圖示的五種細胞器
B．①與③之間的膜成分可以相互轉(zhuǎn)化
C．它們都直接參與胰島素的合成
D．①②③④⑤上都具有磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)《華陽國志》等史籍記載，荔枝在四川的栽種已有二千多年的歷史．
（1）如圖表示荔枝葉片在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．圖中M點時葉片中有機物的積累量為零．荔枝葉片處于此條件下6小時內(nèi)，葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量等（大、小、等）于線粒體中消耗的O2總量，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP總量大（大、小、等）于線粒體中產(chǎn)生的ATP總量．在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高溫．
（2）荔枝葉片在發(fā)育過程中，其凈光合速率及相關指標變化見下表．
葉片發(fā)育情況葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠體色素含量（mg/g•fw）氣孔相對開放度（%）凈光合速率
（μmolCO2/m2•s）
A新葉展開前19未測未測-2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9912.7
D新葉已成熟100111005.8
①如果用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙條上得到的四條色素帶中，最底端色素主要吸收紅光和藍紫光．
②葉片C比D的凈光合速率低，最主要的原因是：總?cè)~綠體色素含量低導致光能吸收不足．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示綠色植物葉肉細胞葉綠體中的生理過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，甲表示結(jié)構(gòu)．圖2表示科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的③表示NADPH；⑥表示RuBP．“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)叫卡爾文循環(huán)．
（2）甲上呈藍綠色的色素是葉綠素a；將甲的色素提取液置于適當光照條件下2～3min后，提取液中的氧含量將基本不變（填“增加”、“減少”、“基本不變”）．
（3）限制圖2中a～b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度，圖2中c～d對應時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加（填“增加”、“減少”、“基本不變”），e點到f點凈光合速率急劇下降的主要原因是葉片的氣孔逐漸關閉，CO2吸收量減少．
（4）當光照強度處于圖2中的 d點時，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴散到線粒體和細胞外（外界、大氣）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如圖所示）．  據(jù)此回答：
（1）開黃色花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb，開白花的純種植株的基因型是AABB、aaBB、aabb．
（2）通過圖解說明基因與控制的性狀之間的關系是兩對等位基因通過控制酶的合成決定一對相對性狀．
（3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗，請幫助他完成．
①選擇基因型為AABB、aabb的兩個品種進行雜交，得到F1種子；
②F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1自交得F2種子；
③F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，并選擇開黃花植株的種子混合留種；
④重復步驟③若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
（4）根據(jù)上述實驗，回答相關問題：
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，說明其遵循基因的作用組合遺傳規(guī)律
②F2植株中開黃花和開白花之比為3：13．在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占$\frac{1}{2}$．
③有的同學認為這不是一個最佳方案，為使培育年限最短，你選擇的方法是單倍體育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在“體驗制備細胞膜的方法”實驗時，下列操作步驟中不正確的是（　�。�
A．制成紅細胞臨時裝片B．先低倍鏡后高倍鏡觀察
C．在蓋玻片的一側(cè)滴生理鹽水D．在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某作物高稈（D）對矮稈（d），抗銹�。═）對不抗銹病（t）為顯性．現(xiàn)有一品種為DdTt，讓其自交產(chǎn)生大量個體F1，將F1中的高稈抗銹病個體選出（其它的淘汰），讓其自由交配得F2，問F2中高稈抗銹病與矮稈不抗銹病的比例為（　�。�
A．8：1B．3：2C．64：1D．81：8

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