【題目】如圖表示高等動物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié),錯誤的說法是

A. 若激素Y是胰島素,當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時,可使血糖濃度偏高

B. 若物質(zhì)X是促甲狀腺激素,則激素Y的作用具有提高代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量

C. 若激素Y是腎上腺素,則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì)

D. 若激素Y是抗利尿激素,當(dāng)飲水過多,攝入食鹽不足時,均可導(dǎo)致Y的量增多

【答案】D

【解析】

抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié):體內(nèi)水少→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收水分增多→細(xì)胞外液滲透壓降低、尿量減少。

A、產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,若破壞胰島B細(xì)胞識別物質(zhì)X的受體,會使胰島素分泌量減少,所以,可使血糖濃度偏高,A正確;

B、促甲狀腺激素X可促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素Y,甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞。在寒冷條件下,其作用是提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量,B正確;

C、血糖濃度降低時,感受血糖濃度變化的感受器將興奮傳至下丘腦某區(qū)域,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)將興奮傳至腎上腺,使腎上腺分泌腎上腺素,故激素Y是腎上腺素,則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì),C正確;

D、細(xì)胞外液滲透壓升高,會使下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌、垂體釋放的抗利尿激素Y增加,當(dāng)飲水過多,攝入食鹽不足時,細(xì)胞外液滲透壓降低,會使下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌、垂體釋放的抗利尿激素Y減少,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所代表的生物學(xué)含義,錯誤的是(

A.1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),24可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

B.1表示脫氧核糖核苷酸,24可分別表示脫氧核糖、堿基、磷酸

C.1表示固醇,24可分別表示脂肪、膽固醇、性激素

D.1表示真核細(xì)胞的增殖方式,24可分別表示有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下圖是ATPADP相互轉(zhuǎn)化過程,下列敘述正確的是(

A.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

B.在細(xì)胞內(nèi)ATPADP的轉(zhuǎn)化不需要酶催化

C.ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一

D.ATPADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時,反應(yīng)速率分別與溫度、pH、反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列相關(guān)分析錯誤的是(

A.圖甲a點(diǎn)對應(yīng)的溫度是酶催化的最適溫度

B.圖甲溫度過高反應(yīng)速率下降的原因是高溫使酶變性失活

C.圖乙顯示若在一個反應(yīng)容器中,pH4升到10,酶活性先增強(qiáng)后降低

D.圖丙的反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時,反應(yīng)速率不再上升可能與酶的數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.圖1表示生物體部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化過程;圖2是研究者發(fā)現(xiàn)一種突變酵母菌的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用,此圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程;卮鹣铝袉栴}:

1)酵母菌與乳酸菌細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_______________________。圖1中能表示人體細(xì)胞進(jìn)行的過程有____________ (填字母);若圖1表示番茄植株細(xì)胞,則進(jìn)行相關(guān)過程產(chǎn)生CO2的場所是_____________________________________________。

2)若利用野生型酵母菌研究細(xì)胞呼吸不同方式的實(shí)驗時,欲確定酵母菌正在進(jìn)行無氧呼吸,則利用______試劑來檢測其呼吸產(chǎn)物中是否有____________生成最為可靠。

3)由圖2推測通入氧氣時突變酵母菌產(chǎn)生ATP的部位是__________________________

4)氧氣充足時野生型酵母菌繁殖速率_____________ (填“大于”“等于”或“小于”)突變體,原因是_____________________________________________。

Ⅱ.為了探究萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式,某實(shí)驗小組用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行了實(shí)驗,如下圖所示,通過觀察著色滴的移動來判斷細(xì)胞呼吸方式。請回答下列問題:

1)該實(shí)驗使用20%NaOH溶液的目的是______________________

2)在不考慮物理因索對裝置氣體體積變化的影響的條件下,裝置1中的著色滴移動是因為_____________;而裝置2中著色滴向右移動是因為___________________________。

3)一段時間后,若裝置1、裝置2中的著色滴均向左移動,可能的原因是________________。

4)實(shí)驗室內(nèi)的其他因索的變化都會對實(shí)驗裝置產(chǎn)生影響,從而導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了減小實(shí)驗誤差,還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗,對照實(shí)驗應(yīng)設(shè)置為(簡單描述思路即可)_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寧夏一科研團(tuán)隊開展了不同強(qiáng)度的干旱脅迫對巨龍竹光合作用及葉綠素?zé)晒鈴?qiáng)度的影響的研究。請回答以下問題:

(1)請完善實(shí)驗步驟:

①將10盆長勢株形一致的盆栽巨龍竹________________為兩組,編號為1號和2號

②1號做干旱處理,2號每天正常澆水補(bǔ)充水分,保持其他條件相同且適宜

③分別于0/2/4/6/15/18/這幾天測定兩組的土壤含水量、葉綠素含量、葉片初始熒光(FO)

④分析結(jié)果,繪制曲線,得出結(jié)論

(2)實(shí)驗結(jié)果如下圖所示,請據(jù)圖回答問題:

①從圖中可以看出,隨時間推移,土壤含水量與葉片葉綠素含量明顯下降,請分析在干旱條件下葉綠素含量降低的兩個原因:__________________________________

②初始熒光量(FO)代表不參與光化學(xué)反應(yīng)的光能部分,會以熱耗的形式散失,由圖1、2、3綜合分析推測,在重度干旱的環(huán)境下,植物應(yīng)對光能過剩的機(jī)理是:____________________________________________從而降低過剩的光能對植物光合結(jié)構(gòu)的損傷。

(3)下圖為植物葉肉細(xì)胞生理活動示意圖,請回答問題:

①A代表一種反應(yīng)過程,該過程進(jìn)行的場所是_______________。

②若突然停止光照,短時間內(nèi)圖中的③、④含量變化分別為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有絲分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等

B. 在池塘生態(tài)系統(tǒng)中,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,魚的放養(yǎng)量最好控制在K/2左右

C. 施用河泥不僅能夠提高土壤肥力,也能增加環(huán)境中CO2濃度,利于農(nóng)作物增產(chǎn)

D. 沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用,減少了環(huán)境污染,提高了能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.I-IV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖.下列敘述正確的是

A. Ⅰ-Ⅳ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其凋亡,此過程屬于細(xì)胞免疫

D. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,細(xì)胞膜表面糖蛋白含量增多

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