4. 現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料。下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇()
A. 黃色黃色、綠色
B. 紅眼果蠅種群中出現(xiàn)了白眼果蠅
C. 貓叫綜合征
D. 無子西瓜
4. A解析:“突變和基因重組為生物進(jìn)化提 供原材料”中的“突變”是廣義的突變,包括 基因突變和染色體變異,B項(xiàng)屬于基因突 變,C、D項(xiàng)屬于染色體變異。A項(xiàng)中綠色 的出現(xiàn)屬于等位基因分離,導(dǎo)致隱性基因 的純合,不屬于突變。
題目來源:2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練21 第二節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(1)
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科目:高中生物 來源: 題型:
6. (2014 •河北唐山二模) 某植株上一個(gè)枝條發(fā)生了多項(xiàng)性狀改變,這些改變?nèi)慷际怯娠@性變?yōu)殡[性,原 因可能是()
A. 染色體倒位或易位
B. 單個(gè)基因突變或基因重組
C. 基因重組或染色體整倍變異
D. 染色體片段缺失或染色體非整倍變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
1. 以下有關(guān)基因工程的敘述,正確的是()
A. 基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程
B. 基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的
C. 基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變
D. 基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)
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4. 用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的觀點(diǎn)來判斷,下列敘述正確的是()
A. 北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境中,它們的身體產(chǎn) 生了白色的定向變異
B. 在長期有毒農(nóng)藥的作用下,害蟲產(chǎn)生了抗藥性
C. 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光,是它們長期相互 選擇的結(jié)果
D. 長頸鹿經(jīng)常努力伸長前肢和頸去吃樹上的葉子, 因此前肢和頸都很長
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4. 人眼的褐色(A) 對藍(lán)色(a) 是顯性。在30 000人的 人群中,褐眼有26 400人(其中純合體12000人) ,藍(lán) 眼有3 600人。那么,在這個(gè)人群中A和a的基因 頻率分別是()
A. 0. 64 和 0. 36 B. 0. 36 和 0. 64
C. 0. 50 和 0. 50 D. 0. 82 和 0. 18
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1. (2014 .四川綿陽期末聯(lián)考) 某動(dòng)物園將獅和虎從小 放在一起詞養(yǎng),并在性成熟時(shí)讓其交配繁殖,得到了具有觀賞價(jià)值的獅虎獸。下列說法正確的是()
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明獅和虎是同一個(gè)物種
B. 雜交得到的獅虎獸是一個(gè)新的物種
C. 兩只獅虎獸能夠進(jìn)行交配形成后代
D. 獅虎獸的體細(xì)胞中沒有同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
3. (2014 •湖南十二校聯(lián)考) 下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 概念圖,有關(guān)分析正確的是()
A. ①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存 空間的矛盾體現(xiàn)
B. ②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然 選擇
C. ③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖 隔離
D. ④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,它們是共同 進(jìn)化的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理,對結(jié)果的說法正確的是( )
①一定是二倍體②不一定是二倍體③多倍體④二倍體或多倍體⑤一定是雜合體⑥可能是純合體
A.①④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②④⑥
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
表格所示為探究酶的專一性實(shí)驗(yàn),根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)過程判斷下列敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶溶液的量
B.該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)也能用碘液檢測
C.利用本尼迪特試劑能檢測出試管3有麥芽糖生成
D.試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)
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