分析 達爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存,據(jù)此答題.
解答 解:(1)青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗性存在著差異.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死,這叫做不適者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代,這叫做適者生存.
(2)青霉素的使用對細菌起了選擇作用,這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的.
(3)由于青霉素的反復(fù)使用,就會使抗藥性狀逐代積累并加強.從這個過程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.
故答案為:
(1 )差異 不適者被淘汰 適者生存
(2)選擇作用 生存斗爭
(3)積累 變異 自然選擇
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細菌抗藥性增強的原因,細菌的抗藥性是原來就有的不是在青霉素的作用下產(chǎn)生的.
科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯誤的是( )
A.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系
C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系
D.雜草和水稻是生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
休息 | 與其他物種關(guān)系 | 進食 | 其他活動 | |
物種甲 | 20% | 15%追逐物種乙 | 55%吃植物 | 10% |
物種乙 | 20% | 25%被物種追逐 | 45%吃植物 | 10% |
物種丙 | 75% | 15%吃物種甲 | 10% | |
物種丁 | 75% | 20%吃物種乙 | 5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中,加氯化鐵溶液組和加肝臟研磨液組皆為實驗組,故二者可構(gòu)成對比實驗 | |
B. | 觀察根尖細胞有絲分裂實驗中要經(jīng)過解離、染色、漂洗、制片、觀察等步驟 | |
C. | 用層析液可提取葉綠體中的色素 | |
D. | 酶濃度、底物濃度既影響反應(yīng)速率,又影響酶的活性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA具有而RNA不具有的是( )
A. 磷酸基團 B. 腺嘌呤堿基
C. N元素 D. 脫氧核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃山上的所有迎客松 | |
B. | 鄱陽湖中的全部生物 | |
C. | 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物 | |
D. | 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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