19.青霉素是一種抗菌素.幾十年來,由于反復(fù)使用,致使某些細菌對青霉素的抗性越來越強.請回答:
(1)青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗性存在著差異(填“相同”或“差異”).患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死,這叫做不適者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代,這叫做適者生存(填“適者生存”或“不適者被淘汰”).
(2)青霉素的使用對細菌起了選擇作用,這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的.
(3)由于青霉素的反復(fù)使用,就會使抗藥性狀逐代積累并加強.從這個過程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.

分析 達爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存,據(jù)此答題.

解答 解:(1)青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗性存在著差異.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死,這叫做不適者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代,這叫做適者生存.
(2)青霉素的使用對細菌起了選擇作用,這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的.
(3)由于青霉素的反復(fù)使用,就會使抗藥性狀逐代積累并加強.從這個過程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.
故答案為:
(1 )差異  不適者被淘汰   適者生存   
(2)選擇作用   生存斗爭   
(3)積累   變異   自然選擇

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細菌抗藥性增強的原因,細菌的抗藥性是原來就有的不是在青霉素的作用下產(chǎn)生的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯誤的是( )

A.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系

D.雜草和水稻是生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.“放射治療”簡稱放療,是一種用適當(dāng)劑量的放射線治療某些癌癥的方法.放療的基本原理是:一定劑量的射線會誘發(fā)細胞產(chǎn)生較高頻率的基因突變,由于其具有利少多害的特點,就有可能導(dǎo)致癌細胞死亡;又因為癌細胞具有無限增殖的特征,在DNA復(fù)制時射線使其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而抑制癌細胞生長和分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)種群和群落問題:
(1)樣方法調(diào)查時,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣,不能摻入主觀因素.常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法.
(2)若某種群基因型為AA的個體占18%,aa個體占6%,則A基因的頻率為56%.
(3)沙丘上驚現(xiàn)一片綠洲,是群落初生演替.
(4)在對某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲34只鼠,其中有標(biāo)志鼠15只.則該種群數(shù)量為88.若捕獲一次之后,老鼠的警惕性提高,第二次捕獲有標(biāo)記的難度加大,那么通過上述方法計算得到的種群密度比實際值偏大.
(5)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,體現(xiàn)了黃雀、螳螂和蟬的關(guān)系是捕食.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.調(diào)查研究是科學(xué)探究的常用方法.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系,對某野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄,結(jié)果如下表.
休息與其他物種關(guān)系進食其他活動
物種甲20%15%追逐物種乙55%吃植物10%
物種乙20%25%被物種追逐45%吃植物10%
物種丙75% 15%吃物種甲10%
物種丁75% 20%吃物種乙5%

(1)組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的成分外,還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量、分解者.畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)
(2)如圖1是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖2中a~d表示物種甲和物種丙在能量流動過程中不同去向能量的相對值.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:%
①圖1中的A表示物種甲同化的能量,則C、D表示的含義分別為分解者利用的能量、通過呼吸作用散失的能量.
②若圖2中c1=a2+b2+c2+d2,則從物種甲到物種丙的能量傳遞效率為$\frac{c1}{a1+b1+c1+d1}$×100%(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述正確的是( 。
A.比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中,加氯化鐵溶液組和加肝臟研磨液組皆為實驗組,故二者可構(gòu)成對比實驗
B.觀察根尖細胞有絲分裂實驗中要經(jīng)過解離、染色、漂洗、制片、觀察等步驟
C.用層析液可提取葉綠體中的色素
D.酶濃度、底物濃度既影響反應(yīng)速率,又影響酶的活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

DNA具有而RNA不具有的是( )

A. 磷酸基團 B. 腺嘌呤堿基

C. N元素 D. 脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次內(nèi)容的是(  )
A.黃山上的所有迎客松
B.鄱陽湖中的全部生物
C.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物
D.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)完成圖中的實驗流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為醋酸發(fā)酵.
(2)果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和醋酸菌兩種微生物的發(fā)酵原理,這兩種微生物結(jié)構(gòu)上最大區(qū)別是有無成形的細胞核.由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是通入氧氣和適當(dāng)提高溫度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案