A. | 本實驗可用健那綠染液代替龍膽紫染液為染色體染色 | |
B. | 觀察到分裂中期的細胞核內(nèi)染色體的著絲點整齊排列在赤道板上 | |
C. | 該實驗的操作過程包括取材→解離→漂洗→染色→壓片→觀察 | |
D. | 質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%酒精混合液主要起固定作用 |
分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗:
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點取根,因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:(1)低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細胞,特點是:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂.
(2)高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細準焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細胞物象為止.
解答 解:A、染色體或染色質(zhì)能被堿性染料染成深色,一般用龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液進行染色,不能用健那綠替代,A錯誤;
B、細胞分裂中期細胞核的核膜與核仁已經(jīng)解體,看不出細胞核了,且是所有染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上,B錯誤;
C、“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗制作臨時裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片,接著先在低倍鏡觀察,再換高倍鏡觀察,C正確;
D、質(zhì)量分數(shù)為15%鹽酸和質(zhì)量分數(shù)為95%酒精混合液主要起解離作用,使細胞分散開來,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查觀察細胞的有絲分裂的相關(guān)知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)生產(chǎn)時需要為固定化酶提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 固定化酶菌比游離的酵母菌利用葡萄糖的效率要高 | |
C. | 用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌實際數(shù)目低 | |
D. | 探究加酶洗衣粉的最適溫度時,污漬的種類屬于自變量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的肽鏈是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 | |
B. | 圖中②是高爾基體,在動物和植物中的功能相同 | |
C. | 圖中①②④是生物膜系統(tǒng)的組成成分之一 | |
D. | ④代表的是線粒體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組可產(chǎn)生新的基因 | B. | 同源染色體的形態(tài)一定相同 | ||
C. | 基因重組僅限于減數(shù)分裂過程 | D. | 基因重組可發(fā)生在四分體時期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物體的不同細胞中,細胞膜功能的多種多樣,決定了細胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣 | |
B. | 膜的選擇透過性既有磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān),又與細胞膜的流動性有關(guān) | |
C. | 膜對葡萄糖及收具有選擇性,葡萄糖進入細胞的方式只有一種 | |
D. | 膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀,說明膜中多糖的單體是葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 |
果汁量(ml) | 3.5 | 4.6 | 8.6 | 10.9 | 12.3 | 11.7 | 10.1 | 5.4 | 3.9 | 4.8 | 5.6 |
A. | 實驗過程中應先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應溫度后再混合 | |
B. | 為了實驗結(jié)果的科學性,各組混合處理時間和過濾果汁時間均應相同 | |
C. | 應在50~55℃之間設置更細溫度梯度進行實驗探究果膠酶的最適溫度 | |
D. | 該實驗結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進果膠分解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示可用于解釋酶具有專一性 | |
B. | 競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點 | |
C. | 圖示不可用于解釋酶具有高效性 | |
D. | 非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com