通常用來(lái)作為菌種鑒定的重要依據(jù)是（　�。�
A、菌落B、細(xì)菌形態(tài)
C、細(xì)菌體積D、細(xì)菌結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：用大腸桿菌為材料進(jìn)行平面培養(yǎng)，分離菌落
專題：
分析：菌落是指由一個(gè)微生物細(xì)胞在適宜的培養(yǎng)基上形成一個(gè)肉眼可見的，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細(xì)胞群體．不同種類的細(xì)菌所形成的菌落，在大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，每種細(xì)菌在一定條件下所形成的菌落，可以作為菌種鑒定的重要依據(jù)．
解答： 解：A、同種類的細(xì)菌所形成的菌落，在大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，以作為菌種鑒定的重要依據(jù)，A正確；
B、單個(gè)細(xì)菌個(gè)體微小，用肉眼是看不見的，細(xì)菌形態(tài)不適合作為菌種鑒定的依據(jù)，B錯(cuò)誤；
C、單個(gè)細(xì)菌個(gè)體微小，細(xì)菌體積不適合作為菌種鑒定的依據(jù)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)菌都屬于原核生物，形體微小，結(jié)構(gòu)大同小異，不適合作為菌種鑒定的依據(jù)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查菌種鑒別的依據(jù)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)菌落的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的青蛙的體色研究，回答下列問(wèn)題：
①在光線充足的環(huán)境下，蛙的體色較淺；在陰濕的環(huán)境下，蛙的體色較深．
②如果蒙上蛙眼，在強(qiáng)光下，蛙的體色較深．
③取甲、乙兩只蛙，均用解剖刀劃開皮膚，用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素（含黑色素細(xì)胞刺激素），向乙蛙皮下滴1mL蒸餾水，20分鐘后甲蛙的體色明顯比乙蛙的深．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，分析作答：
（1）蛙的體色改變是體內(nèi)
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果，從進(jìn)化的角是
 
的結(jié)果．
（2）黑色素細(xì)胞刺激素的作用是
 
．
（3）當(dāng)
 
時(shí)，激素分泌增加；當(dāng)
 
時(shí)，激素停止分泌．
（4）乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、1665年，羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞，以后列文虎克又發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞
B、施萊登和施旺通過(guò)對(duì)動(dòng)、植物體結(jié)構(gòu)的顯微研究，指出“動(dòng)、植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，推倒了分隔動(dòng)、植物兩界的巨大障礙
C、繼施萊登和施旺之后，有科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程說(shuō)明，科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)進(jìn)步，科學(xué)發(fā)現(xiàn)又能促進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人類遺傳病的遺傳規(guī)律，對(duì)于預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生具有重要意義．下列人類的遺傳病中，屬于伴性遺傳的是（　�。�
A、多指B、白化病
C、血友病D、21三體綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料．有許多易于區(qū)別的性狀如紅眼、白眼、正常翅、殘翅、黑身、灰身等．
Ⅰ．1909年，摩爾根從野生型的紅眼果蠅（皆為純合子）培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雄果蠅，這只例外的白眼雄果蠅引起了他的特別重視，并用它做了一系列實(shí)驗(yàn)．摩爾根首先做了實(shí)驗(yàn)一：

摩爾根認(rèn)為，既然果蠅的眼色遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，說(shuō)明控制紅眼和白眼的基因在性染色體上．在20世紀(jì)初期，生物學(xué)家對(duì)于果蠅的性染色體有了一定的了解（如圖2）．那么果蠅的眼色基因到底在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中哪個(gè)區(qū)段上呢？請(qǐng)你從野生型果蠅、F1或F2中選擇個(gè)體進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)就排除白眼基因在Ⅱ區(qū)段上（雜交一次產(chǎn)生的后代足夠多）：
雜交：
 

結(jié)果：
 

Ⅱ．大豆為自花授粉植物，雜交育種比較麻煩．大豆田中偶然出現(xiàn)一株雄性不育（花中無(wú)花粉或花粉敗育，但雌蕊正常）大豆，研究者想利用該大豆培育出便于雜交的雄性不育高蛋白純種．
①研究者利用該雄性不育個(gè)體作為母本與正常大豆雜交，子一代全部表現(xiàn)為雄性可育，子一代自交獲得子二代，發(fā)現(xiàn)子二代中雄性可育與雄性不育之比為3：1．取子二代中的雄性不育個(gè)體作為品種甲；
②選取表現(xiàn)為高蛋白（基因B控制）的個(gè)體連續(xù)自交選育獲得純合的高蛋白品種乙；
③選取品種甲與品種乙作為親本雜交獲得F1．
（1）雄性不育個(gè)體出現(xiàn)的原因最可能是
 
，若控制雄性可育或不育的基因用A、a表示，則親本中甲的基因型是
 
，乙的基因型是
 
．
（2）若②中高蛋白個(gè)體中BB、Bb比例分別為
1
3
和
2
3
，需要連續(xù)自交
 
代，純合子比例會(huì)超過(guò)95%．
（3）研究者用③中F1自交獲得F2，F(xiàn)2中表現(xiàn)雄性不育高蛋白的個(gè)體基因型是
 
；若要獲得純種丙，還需要
 
．
（4）題（3）的方法所需時(shí)間較長(zhǎng)，若想縮短育種年限，可以采用
 
（方法）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃顙魚因其肉質(zhì)細(xì)嫩、營(yíng)養(yǎng)豐富、沒有肌間刺等受到消費(fèi)者歡迎．黃顙魚為二倍體生物，屬于XY型性別決定，其X和Y的結(jié)構(gòu)模式圖如圖甲所示，其中Ⅰ表示X和Y的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y所特有的基因．
（1）若黃顙魚的X和Y上分別含有圖乙所示的基因，則B和b基因位于圖甲中的
 
區(qū)域，R和r基因位于圖甲中的
 
區(qū)域．
（2）黃顙魚背部顏色主要有黑褐色（R基因控制）和灰黃色（r基因控制）兩種．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在相同的養(yǎng)殖條件下，黃顙魚中雄魚比雌魚生長(zhǎng)得快．為了提高經(jīng)濟(jì)效益，可以讓基因型為
 
的親本雜交，后代中背部為
 
色的即為雄魚．
（3）若控制黃顙魚背部顏色的基因由B、b控制，已知某正常黑褐色雄魚體細(xì)胞中含有B、b兩種基因，請(qǐng)寫出該黃顙魚可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B、b在性染色體上的位置情況．
①可能的基因型：
 
．
②實(shí)驗(yàn)步驟：讓
 
雜交，分析后代的表現(xiàn)型情況．
③預(yù)測(cè)結(jié)果：
a．如果后代中
 
，說(shuō)明B和b分別位于X和Y上．
b．如果后代中
 
，說(shuō)明B和b分別位于Y和X上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于伴性遺傳的是（　　）
A、果蠅的白眼
B、人的白化病
C、人的血友病
D、人的外耳道多毛征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲病（A-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于
 
，判定的理由是
 
；乙病屬于
 
．
A．常染色體顯性遺傳病     B．常染色體隱性遺傳病   C．伴X染色體顯性遺傳病
D．伴X染色體隱性遺傳病    E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ-5為純合體的概率是
 
，Ⅱ-6的基因型為
 
，Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于
 
．
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是
 
，患乙病的概率是
 
，不患病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）其性別是
 
性；若測(cè)定該果蠅的基因型，選擇與它交配的果蠅的基因型為
 
．
（2）若基因型為DdXBXb，則兩對(duì)等位基因按照
 
規(guī)律遺傳，可產(chǎn)生各種基因型的配子數(shù)量比例為
 
．
（3）若該果蠅的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為DaXB，則該初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案